座位怎么排才合适，离老师越近越好吗？
我家孩子个子矮，坐在后排看不见...我家孩子虽然个子高，但是眼睛近视，坐在后排看不清......家长都希望自己的孩子可以坐得离老师近一点，都不希望让孩子坐在后排，后排离老师远纪律混乱、上课不容易被老师顾及到。而前排方便看黑板、上课也更容易听得清。这样分析看来，的确是座位坐得离老师越近越好。在许多家长眼中，让孩子在教室里找个好“地段”，是件再重要不过的事情——如果坐到了教室前三排，那就算坐到了黄金位置，而如果坐到了最后一排，那还真是纠结得不得了。
如果按照上述观点以及传统的排座位方式——按大小个排。那么是否长得高的孩子就不能更好的听课学习看黑板而导致大个学生学习比前排个子矮的同学学习更吃力呢？那么，按大小个是否对大个同学不公平呢？
座位轮换制
有的大个学生的家长在面对这样的“不公平”的时候，会选择找老师调换座位，但是高个子的同学坐在前排又会影响后面小个子同学看黑板。老师在综合各种考虑之后想出了各种各样的座位轮换方式。
为了让“最后一排”“边角一排”等家长们不喜欢的座位能“更加公平”地安排，定期轮换座位是最常见的解决办法。而怎么轮换也让老师们大费苦心——最常见的是按列轮换，解决了“边角一排”的分配；还有按行轮换，但这样带来的问题是个矮的学生会受到影响。因此，有的老师就想了一个折中的办法，前三行轮换，后三行轮换，这样相对解决了“最后一排”分配问题。
还有的老师直接“放大招”，在班里取消了行和列，也就没有了最后一排——在教室里，把座位前后错落摆放成一个个的小圈组合，每次轮换时，整个“圈”一起调整。这样的安排，要求老师既要将学生合理分成小组，又要插空摆放座位使得每个孩子都能看清黑板。
老师揭秘，每个都是亲学生
济南市中区首席教师、经十一路小学胡良鹏老师说，老师不会按照这样的所谓“区域”去安排座位，“在老师眼里，所有的孩子都是自己的亲学生。”
胡良鹏说，老师排座位就是站在大多数的学生角度考虑，首先肯定是要考虑高矮个，其次是要考虑学生的性格、注意力、学习能力等，有些有特殊情况的，例如视力不好，也会考虑到。
而在胡良鹏的眼中，沟通和信任其实是解决排座位难题的良方。“家长得相信自己的孩子，更得相信孩子的老师，网上流传的座位图实际上是一种不信任的表现。”胡良鹏说，在她的班里，第一次家长会她就会明确告知家长班级座位是如何安排的，“照顾每一个和照顾大多数是如何平衡的”。这种沟通是非常必要的，能打消家长顾虑，减少这种不信任。
靠前靠后，其实都有优有劣
其实坐后排的同学也有好处，坐得太靠前反而容易近视，低年级孩子坐5米以外对视力最好。
对于网传的“黄金座位”，眼科教授医生却并不认同。低年级的孩子都有一定度数的远视储备，坐得离黑板太近，远视储备消耗得越快，反而容易近视。
教室“地段”，影响没有那么大
而无论是从管理层面还是技术层面，“排座位”对于孩子的影响其实并没有很多家长想的那么大。
对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑，首先，现在解决了大班额问题，一个班里就40几个孩子，‘最后一排’也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。家长要对老师放心，如有特殊情况跟老师及时沟通，但是单纯觉得坐在最后一排就“受冷落”，是想多了。
而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。同时，越来越多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。
如此看来，只要通过合理的方式，座位管理的难题一定可以得到有效地解决。家长们，也不必太过于纠结前排还是后排，这都不是决定孩子学习成绩好坏的主要因素。
