Question

这样更好作文？

Answer 1

这样更好

上初中之后，我当上了班级里的卫生委员。
今天晚一点会有卫生检查，班主任特地嘱咐我要安排同学们放学之后留下来刷干净几块地板。我安排之后大家都很配合，但是毕竟放学了，大家急着回家，做的很快，很马虎。大家回去之后，我又检查了一遍，发现还是很多脏的地方没有洗掉。突然一种强烈的欲望涌上心头——把特别脏的重刷一遍。我没有犹豫不决，说干就干，拿起钢丝球便开始工作。随着时间的流逝，教室里走剩了几个小男生和我跟两个好朋友，附近的教学楼也是空空如也。但我们齐心协力，努力着，卷起裤脚蹲在地上使劲地刷着。我突然意识到：到点了!快没饭吃了!于是我叫他们几个先去吃饭，他们却说：“没事，一顿不吃饭也没什么大不了，让我们去买点饼干填肚子吧。”说完，其中两个同学便朝小卖部走去，而我们几个——打水的打水，刷地的刷地。有序地工作着。
“再不多久，要打铃睡觉了!咱们找老师请个假吧，看来要一个中午才能弄好啊!”有位同学提议道。“嗯。”我们纷纷表示同意。
随便吃了点饼干后，我们便继续开工。男生负责讲台，女生负责后面。经过了一段时间的努力，男生把讲台全部砖都刷了，女生也如此，此时的我们已是挥汗如雨了。
放眼望去，唉!很严重的问题——满地泡泡!如何处理!越用地拖拖便会越多。
他们提议直接用几桶水冲，我们采取了。两人负责打水，两人负责在教室里把水扫到走廊，还有的在走廓把水排到排水口去。搬水的同学一定特别累，但他们说着笑话，互相鼓励。
还差半个小时就检查了，还是有泡泡!怎么办？正当我纠络分水时，他们就说：“没事，继续打水，继续冲!”经过了6次的冲刷，终于干净了，接着我们便用干地拖把地拖干，而男生们就把布满泡泡的地拖洗干净，虽然越洗越多，但他们坚持着，无怨无恨。直到干净。
离检查时间还有5分钟，大家都已累得趴在桌面了，但他们没有一句抱怨的话，反倒笑着祈祷：卫生检查!满分。
检查成绩出来已经是第二天的事情了，成绩果然是不负众望的满分!就算当时很累那又怎么样，大家还是觉得很满足，这样做值得!

Answer 2

你可以写一下这样为什么更好写出原因。

Answer 3

注重学生的语言积累，在平时的教学中要特别注意让学生积累一些好词好句，以便使他们在写作文时信手拈来，不会没有什么可写。例如对人物外貌、动作、语言、心理方面的描写的好词好句，对四季景色的描写的好词好句，课文中的好段等都可以在平时的一点一滴的教学中进行不断的积累，这样写起来就比较顺手了。写自己经历的事情，如果我们让学生写自己不熟悉的事物，就属于给学生出难题，会使学生在写作中产生畏难情绪，如果让他们写自己亲身经历的事情，那就简单多了，孩子们也会有话可说，有情可表，也会慢慢喜欢上写作。例如：可以让学生写一写自己的游戏，甚至可以带着孩子们做一做游戏再写；写一写自己经历过的开心的事情;写一写自己的身边的人物：爸爸、妈妈，同学、老师等。这些事物因为熟悉而使孩子们乐于表达，因亲身经历过而能有真情实感可以抒发。所以写自己经历过的事情是起步阶段的题材之一。观察实物进行写作训练，凭空想像写作文是作文起步的大忌，长此下去，将会导致使学生步入空洞、脱离实际的歧途，最终导致难以写好作文，在命题上，首先要注意作文内容要“言之有物”。因此，正确的观察指导是必要的。譬如观察顺序、事物特征，声、形、色、味等。有条件的还可以将实物如兔、鸽、盆花等“请”上讲台，让学生开动脑筋细致观察，先写观察记录，然后润色成文，既活跃课堂气氛，又调动学生的思维能力。这样久而久之，学生便养成了细致观察实物的好习惯，为作文材料的来源开拓途径。进行模仿训练依照课文，随着学生作文能力的不断增强，学生作文视野不断扩大，内容不断增加，形式也要多样化，要想使学生练好作文的基本功，写出好文章，让学生把课文当作例文进行参照仿写，这也是作文起步中十分必要而有效的捷径。课文上所说的范文，无论是从遣造句、谋篇布局上讲，或是从思想渗透、主题表达上讲都是精当得体的。教师可以按照每次写作的需要，选一篇范文当作例文，并向学生分析，讲透彻，然后再命题让学生去仿写，即是作文上路之初给学生一根“拐杖”。随着仿写篇目的增多，学生对文章的驾驭也就有了相当的能力了。如此练习也可以让学生达到“言之有序”。