Question

楚才作文小学可以写议论文吗？谢谢

Answer 1

一、图画作文

在10多年的楚才评委阅卷经历中，丁丁老师发现题材有着高度的重合性。作文本是写一个真实的自己，而这些素不相识的孩子们在作文里却都是一样的经历，不但经历相同，连开头和结尾都一样。

孩子自己的观察哪里去了？思考哪里去了？是写作文还是背作文？

更有甚者，把改写好的作文背诵几篇，然后到考场，直接套题。只需要改动几个字，就成了一篇新的作文。

楚才作文，本应是测试孩子在语言文字运用上的技巧，现场构思能力和想象能力的赛事，但却成了一些选手应试的技法大比拼。

从今天起，丁丁老师将陆续跟家长和学生讨论在命题变化下的攻略，第一讲是图画作文。

图画作文也是材料作文的一种，只不过常规的材料作文给的是一段文字，而它给的是一幅图或一组漫画。除了考学生的语言、文字表达能力外，还要考生的观察、分析和想象能力。比小学一二年级的就事论事的看图写话更是高了几个层次。

图画作文的写作思路大抵如此：仔细观察——独特思考——大胆想象——快速创作。
目前的作文赛中，喜欢用图画作文的是联合杯。

第十届是这样的：

第九届是这样的：

先来说第十届的，按照写作思路，

第一步是仔细观察。这是从早上6点到晚上9点共15个小时的时间表，中国的大多数学生都如此。这个时间表其实是中立的，但有专家或家长却解读成——学英语学才艺的时候，孩子是痛苦的，可图画上并没有这样的表情和细节。细节上看，读书写作业的时间段，孩子戴着头巾，发愤图强样。午餐后的“上学”，奔跑，有汗水。睡梦中温馨，有星星月亮。
第二步：独特思考。你可以认为图中孩子生活规律，安排丰富，有目标的人生比没目标的更有效率；也可以认为安排得一成不变，限制了孩子的自由；又或者聚焦在小学生的学业负担，忙得晕头转向的一天。

一旦选择了一个观点，就可以发散性地去联系很多东西，开始大胆想象和快速创作。重要的是，思考最好是独特的，把你的看到后冒出的第一个想法抛弃掉，因为那可能是大家都会想的角度。比如说学业负担太重，如果思考的方向雷同，那就需要在选材和构思方面下更多功夫，才能脱颖而出。

第三步：大胆想象。有了思考之后，需要大胆想象才能构思一个好故事。丁丁老师建议，小学生写作文，一定要讲故事，即使你要说道理，也通过故事来表达，不要一开笔就发感叹发议论。就这幅图，就有了如下各种可能：

Answer 2

优秀作文成功在哪里

巧构思夺大奖

曾任长江日报文艺副刊部主任编辑的邓忠强多次参与楚才作文评审工作。

他回忆，2004年大赛首设特等奖，共有10名选手获此殊荣，其中年龄最小的获奖者是武汉小学年仅9岁的李天晓，其作品《家有来客》以虚实结合的巧妙构思赢得众评委认可。

《家有来客》是个易动笔却又易泛化的命题。多数孩子写得很实，人物一般是来做客的亲友，题材不新，如果无法抓住人物个性、特点，入围自然不易。

而李天晓以半文言文半白话的语句，讲述了一个超时空、亲历版的《诸葛亮挥泪斩马谡》：在“三国群英”电玩游戏中，他将自己设定为蜀国大将马谡的一员大将，通过另一个虚拟“不速之客”的来访，将自己引到1700年前的沙场，自己几劝几斗，却终难改历史。作者实题虚写，巧借梦境展开情节，鲜活地写出人物和故事。整篇文章思接千载，变幻精妙，布局清晰严谨，不仅体现出作者别出心裁的构思，还说明作者平时很注重对生活的观察和知识的积累。

真情、童趣最动人

楚才作文竞赛往届评委、长江日报热线新闻部宋骥红主任表示，近年来小学、初中组的学生，其获奖作文多是能“以情动人”的记叙文。

小学生、初中生，因其思维不够细腻、阅历不够多，写议论文并不占优势。因为他们表达的观点和逻辑容易肤浅和幼稚，很难使人信服。

相反，正因阅历少、思想单纯、受世俗约束少，他们在想象、创新能力上则更有优势。因此，如能在记叙文中表现真切情感，更易打动评委。

一评委说，小学生作文应想像力丰富，富有童趣，体现儿童成长的特点，符合儿童心理。因年龄原因，儿童的形象思维能力比理性思维能力好，因此常会写出一些违背常理的语言，这正是童趣的表现。如一学生文中写到妈妈催儿子起床，“太阳升得老高了你还不起床”，儿子回答：“你可以把太阳关掉嘛！”令人发笑，充满童趣。