初中数学题?

分析都能看懂,但是这个取中点到底是为什么没有说,取四分之一的点再把OC连线和四分之一的地方重合为什么就不是最长的了呢取中点是为什么... 分析都能看懂,但是这个取中点到底是为什么没有说,取四分之一的点再把OC连线和四分之一的地方重合为什么就不是最长的了呢 取中点是为什么 展开
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kjf_x
2020-04-05 · 知道合伙人教育行家
kjf_x
知道合伙人教育行家
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2001年上海市"天映杯"中学多媒体课件大奖赛3名一等奖中本人获得两个

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原来初中几何课本有一个一般性定理:两个三角形有两边分别相等,那么两边夹角较大三角形的第三边较大。当然最大时就是两边夹角180度或者说三点共线。这个定理随便用两枝长短铅笔使其一个端点重合,改变夹角观察另两个端点距离变化情况立即可知,

这里为何取AB的中点D?因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,也就是OD=3长度不变,而由三线合一定理、勾股定理可得CD=4长度也不变,这里要的就是三角形ODC两边OD、DC长度固定,那么只有两边OD、DC的夹角等于180度最大时,第三边的长度OD最大,

如果取AB的4等分点E,虽然EC的长度不变,但OE长度变化无常,OEC三点共线时OE太小,OE最大时三点不共线

 其实这个问题本来就是一个奥数题,要用高中三角知识求解,就两行

应用三点共线知识解决问题一般要两条线段长度确定、两点确定,一点的轨迹确定且为熟知轨迹图形,

百度网友0aff9544b
2020-04-05 · TA获得超过1809个赞
知道小有建树答主
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初中阶段只需记住方法,碰到该类题型,只需取AB中点,至于原因高中可以用三角函数去解决!
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