小学奥数题主要学什么?
(一)数字谜题
包括找规律、横式谜、竖式谜、数阵、数字谜等。
(二)整数问题
包括四则运算、奇数与偶数、整数倍数及余数等。
(三)小数与分数
包括小数与分数、最大公约数、最小公倍数、循环小数与分数等。
(四)图形问题
包括图形的计数、图形的计量、图形的变换、立体图形等。
(五)应用题
包括行程问题、鸡兔同笼问题、盈亏问题、年龄问题、植树问题、时钟问题、还原问题、牛吃草问题、经济问题等。
(六)其它问题
包括排列组合、逻辑问题、抽屉问题等。
奥数实质
一、好处
奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题,如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。
解决这类问题,一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳,把实际问题抽象成为数学问题,然后用相应的数学知识和方法去解决。
二、作用
在这一构造数学模型的过程中,能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力,提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力,提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。
使学生能够在这一创造性思维过程中,看到数学的实际作用,感受到数学的魅力,增强学生对数学美的感受力。在强调素质教育的今天,奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实意义。
三、坏处
因为出现了各种民办比赛,使“占坑班”得到猛烈发展,使大部分学生开始讨厌数学,讨厌奥数。
(一)数字谜题
包括找规律、横式谜、竖式谜、数阵、数字谜等
(二)整数问题
包括四则运算、奇数与偶数、整数倍数及余数等
(三)小数与分数
包括小数与分数、最大公约数、最小公倍数、循环小数与分数等
(四)图形问题
包括图形的计数、图形的计量、图形的变换、立体图形等
(五)应用题
包括行程问题、鸡兔同笼问题、盈亏问题、年龄问题、植树问题、时钟问题、还原问题、牛吃草问题、经济问题等
(六)其它问题
包括排列组合、逻辑问题、抽屉问题等