小学六年的时光即将过去在这六年里是否有那么一本书在你的成长之路上留下了印？
写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
六年的小学生活很快就过去了，那六年来一幕一幕难忘画面。同学们的嬉戏打闹的场面让人无法忘却，还记的辛弃疾曾写过一句诗句，虽然整首诗已不记得了，但那句诗中的最后一句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处……”
如同潮水一般涌进脑海，使我记忆犹新，在这小学六年来，让我结识了许多志同道合的的朋友，见识到了祖国的大好河山，明白了父母的良苦用心，了解了老师的辛勤教导。
虽然已经无法用语言来表达此时此刻的心情了，但是内心的深处永远都记得那六年来的幸福时光!平平常常的我们，没有悲伤，没有绝望;只有欢乐和嬉闹。
我们六年里也曾闯过不少祸!但是我们只是我们，没有为了一些小小的困难而打败的我们，我们只为快乐，成功而活!记得六年级时的一次拔河比赛，我们虽没有拿到冠军，但我们收获了快乐!知道了原来我们一点也不差，知道了我们的心是一致的，知道了成功的背后都有一个为我们呕心沥血的老师!!对我们没有批评，只有耐心的教导和无微的关心。
下课后的我们，班级里十分热闹!女生们叽叽喳喳的讨论着昨晚发生的有趣的事情!男生们一个追着一个打，好像那些被他们追打的人忘记还他们钱了一般!“叮铃铃”上课了，所有人都坐回了位子上，突然，门口伸出一个头，然后对着我们大叫：“老师来了!”说完，一溜烟地跑回了他的座位上，认真地看起了书，还有几个男生听到老师来了，立刻拿起桌上的书认真地看了起来，老师进来后，满意点了点头。
就在这时，远处传来一阵笑声，老师严肃的说到：“是谁笑？站起来，果然，一个男生站了起来，严峻地答道：‘’报告!老师，第一组第四行左边的男同学把语文书弄反了!请老师及时教他改正，就这样，报告完毕。”然而，被告的男生一双忧郁的眼生飘了过来，死死地盯着告他的“罪魁祸首”。
逗得我们哈哈大笑，连平常不怎么爱笑语文老师也捂着嘴巴偷笑起来，不过一会就严肃道：“不要笑了，快点背书。”我们忍着笑，有几个人笑的下巴一直在颤抖，样子好不搞笑!就这样，一件课在欢笑中度过。
六年来的快乐和成长，使我铭刻在心，永生难忘。
