高三学生改变数学做题慢，需要掌握哪些技巧呢？
面对高考，需要的不仅仅是扎实的基础知识，还需要掌握一些考试技巧，这样才能发挥出最高的水平。有些高三学生每次考试都会做不完题，导致会做的也来不及做，白白失掉很多分。高三学生要想改变数学做题慢，要掌握以下这些技巧。
一、掌握数学的基本解题思想
高考时很多高三学生往往因为时间不够导致数学试卷不能写完，试卷得分不高，掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路，节约思考时间。
掌握函数与方程思想。运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题。从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
特殊与一般的思想。用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。
分类讨论思想。在解题时，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，高三学生只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
二、审题一定要仔细认真
高三学生需要告诉自己，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的重要过程，读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。不认真审题就说明做题时很匆忙，解题需要集中注意力，一旦“走神”很容易出现错误。题干中包含解题信息，问题，解题提示，只有弄清楚题中给了什么信息，才能套用公式解答题目。题目含有字面含义和隐藏含义，而反复读题，认真审题能够更准确地理解题干含义，从而帮助找出正确解题思路。
有些高三学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。
三、熟悉习题中所涉及的知识点
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，高三学生不能单纯地为解题而解题。解题时，数学概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
高三学生需要熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。高三学生需要经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，使知识结构一目了然。高三学生需要经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一，使几类问题归纳于同一知识方法。
四、学会通过作图解题
高三学生通过作图，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。高三学生牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
五、解题需要牢记先易后难
高三学生需要知道，简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。高三学生需要根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
高三学生需要通过模拟考试、限时练习，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。到了高考时，就可以顺顺利利地完成任务，实现高考目标。
