Question

科学学前教育观的内容

Answer 1

文档介绍：
第五讲 树立科学的学前教育观
——兼论学前教育目标
学前教育目标
托儿所的保教目标
培养小儿在德智体美各方面得到发展，为早就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础（1981年）。
幼儿园的保教目标
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（1996）
托儿所保教目标的具体表现
发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。
发展小儿模仿理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。
进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。
培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。
幼儿园保教目标的具体表现
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
学前教育目标的特点 托儿所侧重于教养，幼儿园以托儿所培养目标为基础，侧重于教育。
美 国
法 国
澳 大 利 亚
日 本
社会交往目标
1.锻炼儿童的身体，发展儿童的动作，增强儿童的体力。
1.培养儿童积极的自我意识，并能理解别人的情感，接受别人的观点。
1.使儿童在轻松愉快的活动中，体验到生活的乐趣；积极主动的参加体育活动，充分地锻炼身体，形成健康、安全生活的行为习惯
自我服务的目标
自尊的目标
2.培养儿童的自信心，使他们能够自己进行判断，做出选择与决定。
2.发展儿童主