初三学生怎样学习数学才能在基础题上赢得更高分数呢？
看看近几年的中考试题，我们可以发现试卷中的中、低档基础性题目的比例大，命题逐渐趋向于降低对解题速度的过高要求，增加新颖的主观试题和应用题，考查重点放在了思考和推理上。初三学生怎样学习数学才能在基础题上赢得更高分数呢？
一、构建好知识网络
初三学生需要明白，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。
代数：数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计几何：平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定
这些概念一定要知其然还能知其所以然，并会应用这些概念去灵活解决一些实际问题。对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。初三学生一定要清楚，能更好地掌握数学公式一定胜过做大量习题，数学的各种公式可以熟练掌握往往会有意想不到的学习效果。
二、重视夯实数学双基
中考的复习，需要夯实数学基础，要注意知识的深化，重视感悟数学的思想方法。初三学生需要做好基础训练题、解好平面几何，做一些综合题，养成解题后反思的数学学习习惯。对解题的思维过程，知识点的运用和解题技巧，各种解法联系都需要常常总结分析。初三学生对数学思想方法，要不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通，需要学会主动地发现问题和解决问题。初三学生的数学复习要立足于中档题目，不能盲目拔高，追求建造空中楼阁，要不断提高独立解决问题的能力。
三、对知识融会贯通
初三学生学习数学需要争取做到一看就会、一听就懂、一懂就通。在数学学习中用比较的方法加强悟性的培养。对数学知识点需要加大思维力度的拓展，找出知识点之间的异同点，把握其内在的联系，做到融会贯通。
数学学习的例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，初三学生要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，深刻理解课本知识，强化知识重点，有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果。
四、重视建立错题本
许多题目讲过了，做过了，考过了，有的还不止做一次。再次拿到手，感觉“似曾相识”，但是还是一做就错。问题在哪？就在于知识的漏洞。如果漏洞不加以分析整理，那在做题时他们就会到处踩到坑。
初三学生需要准备一本数学错题本，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。通过数学错题本，初三学生可以积累解题经验、总结解题思路、形成数学解题思想、催生解题灵感。
初三学生的中考数学总复习，基础在教科书，需要把知识点全盘掌握，需要找到知识的重点难点，需要学会对知识和数学技能的融会贯通。
