中考修改病句的方法及类型

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银虎添翼

2020-10-31 · TA获得超过1833个赞
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比如说结构有问题,或者是缺少成分这是病句中比较常见的类型。
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2020-10-31 · TA获得超过2.9万个赞
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修改病句的方法有很多语序的混乱词语搭配的不恰当
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的含風3
2021-04-20 · 超过18用户采纳过TA的回答
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修改病句总是丢分?这7个修改病句方法,赶快给孩子收藏

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我随风动159

2020-10-31 · TA获得超过2万个赞
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3.一面与两面不能搭配——“是否”“能不能”等词语

例:勤奋学习、刻苦钻研,是能不能取得好的学习成绩的关键因素。

例:经过三年努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。

04

4.句子表意错误——“防止、预防、避免、禁止”等不能和“不”连用。

例:为了预防酒后驾驶现象不再发生,交警部门加大了查处的力度。

05

5.语序不当——连用并列词语,容易出现语序错误

例:同学们讨论听取了校长所作的报告。

例:我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界。

例:美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。

06

6.重复罗嗦、逻辑混乱——语言表达意思出现重复,事物之间的分类出现重叠

例:炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。

例:据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

例:京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

注意:“大约”与“左右”不能连用,“达到”与“以上、左右”不能连用

07

7.搭配不当——动词与后面宾语、主谓搭配不当、关联词搭配不当

例:新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

例:春天的哈尔滨是一个美丽的季节。

咳咳!敲黑板!技巧来了!

1.看到介词不放过

介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例1:经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。

☆病因诊断:此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺,应将“经过”放在“主任”之后。

例2:他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

☆病因诊断:此例中“和”可做介词,也可做连词,它们分别表达两种不同的意思,在这里造成表意不明,应将“和”改为“与”。

例3:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。

☆病因诊断:“在……中”用在句中表意不当,应将“在”改为“从”。

2.看到动词不放过

读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例1:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

☆病因诊断:此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配,将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。

例2:这样做会拖延培养人才的质量。

☆病因诊断:此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。

3.看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例1:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

☆病因诊断:此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定,造成语义矛盾,应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。

4.看到两面词不放过

句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。

例1:要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。

☆病因诊断:“质量的好坏”说的是两方面的情况,但“重要条件”只强调了“好”的一面,两面与一面不搭配,应将“的好坏”改为“过关”。

例2:我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

☆病因诊断:“能不能”指两方面,而“关系到”指的是一方面,两面与一面不搭配,应将“我们能不能”“出”去掉。

5.看到关联词不放过

关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

例3:无论干部和群众,都必须遵守社会主义法制。

☆病因诊断:此例中的“无论”后面不能接并列短语,只能跟由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语,应将“和”改为“还是”。

例4:不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。

☆病因诊断:“不但”放在主语“他”之前,淹没了主语,“不但”应放在主语“他”之后。

6.看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例1:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

☆病因诊断:此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配,将“重大发现和”去掉。

例2:引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大的提高。

☆病因诊断:此例的并列主语“质量和数量”中,“数量”不能和动词“提高”搭配,将“和数量都”删掉。

7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。

例1:经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。

☆病因诊断:句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。

例2:有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。

☆病因诊断:“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍,减少1倍就意味着把原数减完了,将“下降了1倍”改为“减少了一半”。

吸收完做题技巧之后,赶快“趁热”做些练习题吧~

1.(2018·齐齐哈尔)下列句子中没有语病的一项是( )

A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

B.“关爱生命,杜绝校园欺凌”的主题班会,有效地增强了中学生自我保护。

C.电影《厉害了!我的国》生动地展示了我国在科技领域取得的重大发现,这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

D.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持,中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

2.(2018·广安)下列句子没有语病的一项是( )

A.目前,国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史,过度创新的行为,纷纷发文批评。

B.学校积极推进课程改革,开展“三进校园”等多项实践活动,学生非常受欢迎。

C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。

D.针对最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。

3.(2018·武汉)下列各句中有语病的一项是( )

A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。

B.高铁开进机场,铁路与港口无缝对接,充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。

C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动,旨在加强校际深度合作,促进校际文化交流。

D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。

4.(2018·长沙)下列语句中没有语病的一项是( )

A.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。

B.通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。

C.电影《芳华》勾起了一代人的回忆,是因为他们怀念那个时代的原因。

D.中美贸易战的停战,不但有利于中美两国经济稳定发展,而且有利于世界经济稳步回升。

5.(2018·天津)下面句子没有语病的一项是( )

A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。

B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。

6.(2018·扬州)下列各句中,没有语病的一项是( )

A.第十九届省运会开幕在即,维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。

B.纪录片《厉害了,我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。

C.人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。

D.一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。

7.(2018·盐城)下列句子没有语病的一项是( )

A.在全省长江经济带发展工作推进会上,对我省保护长江生态作出专题部署。

B.淮剧,原名江淮戏,是一种古老的地方戏曲剧种,流行于盐城、淮安等地。

C.霍金是科学界耀眼的明星,他创立了现代宇宙学,激发了数百万人的眼球。

D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队,取决于科研人员和广大官兵的共同努力。

参考答案:

1.D【解析】A.句式杂糅,去掉“的缘故”;B.缺少宾语,在句尾加上“意识”;C.搭配不当,“发现”应改为“成果”。

2.A【解析】B.语序不当,应该是“非常受学生欢迎”;C.两面对一面,去掉“是否”;D.缺少宾语,在“健康”后加上“的行为”。

3.A【解析】A.语序不当,“坚持”与“始终”应对调位置。

4.D 【解析】A.语义重复,删去“大约”或“左右”;B.成分残缺,应删去“通过”或“使”;C.结构混乱,应删去“的原因”。

5.D【解析】A.动宾搭配不当,将“改善”改为“提高”;B.语序不当,将“发扬”“继承”调换位置;C.缺少主语,去掉“随着”或“使”。

6.B【解析】A.缺少宾语,句尾加上“的准备”;C.语义重复,去掉“约”或“左右”;D.两面对一面,去掉“能否”。

7.B【解析】A.缺少主语,去掉“在”和“上”;C.动宾搭配不当,将“激发”改为“吸引”;D.两面对一面,将“的”改为“是否”。

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