Question

指导小班幼儿的早期阅读活动，该如何开展？

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Answer 1

小班的孩子比较适合故事内容简单的，画面色彩鲜艳，有简洁生动插图，语言简单、准确，内容短小、有趣，贴近幼儿生活经验的，并给幼儿一定想象空间的图书，使得幼儿在情感上易接受。阅读区中的书可以是幼儿自己从家中带来的，因为，小班幼儿以“自我”为主，对自己的物品会比较关注。每位幼儿都 有自己带来的书，一方面使他们产生亲切感，另一方面让幼儿在读书中学会与同伴交流，不仅保证了图书的数量和质量，实现了资源共享，也让家长了解幼儿读物适宜性的要求。

老师要声情并茂地朗读，要把你们双方代入到情节中。学习的一般分为主动学习和被动学习两种方式，咱们也都有学习经验，可以自己感觉一下，你听一遍别人的读书，可以记得住多少呢？但要是和阅读者按情节互动表演，会吸收多少呢？

从简单的一个情节，几个字，几个词，可能只需要一遍，以宝宝们的学习能力，她就能掌握了。在她们小的时候，我们只照书中的情节来，让他们体会故事里的意境，和想要传达的思想。大多数的绘本都是很有深刻的意义，或者很美好的画面，宝宝们天生对美有体验，他们的理解会比我们透彻，或者比我们想像的她们能吸收的要多得多。

孩子喜欢颜色绚丽的书，早期启蒙绘本充当着很重要的角色，各种国际获奖的绘本大胆的给孩子准备着再然后，等孩子们熟悉了这种方式，就可以再拓展一下，让她们自己加入创意，表达自己的体会。让她把想法表现出来。最放松的状态下，也更容易有创造力，慢慢形成一种良性循环，越来越好，这对孩子们的锻炼效果会超出我们本来的预期。

Answer 2

在开展的时候是需要准备一些书籍的，必须要让孩子们阅读这些数据，而且在阅读的过程中也需要总结出他们遇到的一些问题，持续3~5天，效果就是最好的。

Answer 3

指导小班幼儿的早期阅读活动，该这样开展，（1）幼儿自己阅读；（2）教师与幼儿一起阅读：（3）围绕阅读重点开展活动；（4）归纳阅读内容；（5）阅读活动的延伸。

Answer 4

要慢慢的引导孩子，不要给孩子太大的压力，要先引起孩子的兴趣，让孩子安静的听课，可以先由老师进行阅读。