为促进幼儿语言表达能力的发展,如何做才是正确的?
语言是人类最重要的交流工具,是人与人之间交流的重要桥梁。一个人的道德修养、文化水平和社会认同感往往可以从他的言语语调中看出,所以拥有良好的语言表达能力是非常重要的。在语言教育中,培养儿童的语言表达能力在语言教育中,语言活动是儿童语言教育和语言能力培养的主要渠道,是语言教育的主体。语言活动是有计划的活动。
它根据儿童语言的教育目标,以及儿童发展的实际情况和发展趋势,有计划地安排具体的教育活动,有秩序、有步骤地培养儿童的语言表达能力。因此,语言活动是儿童获得丰富词汇和各种句型的重要途径。因此,语言活动应该从多维度、多方向来设计和实施。具体来说,我们可以通过这些形式培养孩子的语言表达能力。在教学过程中多见老师,给孩子提供直接观察的机会,带领孩子走进大自然,去现场观察,去感受生活和现实世界。因为大自然是孩子们学习语言、丰富词汇的“活教材”。
研究表明利用户外大自然引导孩子讲故事,充分发挥了孩子的积极性、主动性和创造性,效果远超课堂上用图片、课件引导孩子讲故事。多看这个,孩子不仅会有说话的机会,也会有说话的内容和兴趣。例如,我们开展了“秋天的童话”主题活动。活动中,我们带领孩子们参观公园,让孩子们观察秋天花草树木的变化,引导孩子们观察,同时根据情况用语言启发他们:看!五颜六色的菊花,多美啊!边说边让孩子数公园里菊花的颜色数量,边看边数黄、红、白。
我会告诉他们菊花真的很美,五颜六色很美。孩子们立刻明白了“五颜六色”这个词的含义,当他们走到其他花台时,他们反映五颜六色的花真漂亮!当我看到树叶从大树上落下时,我让孩子们观察树叶是什么样子的,所以孩子们把眼睛紧紧地盯着大树。当树叶纷纷落下时,孩子们直观地观察到了这一动态过程,于是有的孩子说树叶好像在跳舞,有的孩子说它们看起来像黄色的蝴蝶