学习是动物和人共有的心理现象吗？
是的。学习是人和动物共有的心理现象。
人和动物的学习有很多相似的地方，如众所周知的“尝试错误说”“顿悟说”就解释了人和动物都具备的学习方式。然而，人类的学习与动物的学习又有着本质的区别：
1、人的学习不仅要获得个体的行为经验，更重要的是要掌握人类祖先遗留下来的社会历史经验和科学文化知识；
2、人的学习是以语言为中介的，这是人与动物学习的根本区别；
3、人的学习是一种有目的的，自觉的，积极主动的过程。人有主观能动性，可以积极主动地构建自己的知识结构，这是动物做不到的。
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从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为bai隐学习和外显学习。
按照学习性质与形式分类
（1）根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习。
（2）根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。
参考资料来源：百度百科-学习方式
是的。
对于学习的定义，一般可以从四个方面进行理解。
1、首先，学习是动物和人所共有的心理现象。虽然人类的学习相对复杂，并与动物的学习有本质区别，但不可否认动物也有学习。比如，德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的实验，证明黑猩猩也有推理的能力。
2、其次，学习不是本能的活动，而是后天习得的活动，要排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化。
3、再次，这种变化可以是外显行为，也可以是内隐行为或内部过程的变化。比如，在第二语言的学习中，内隐学习的作用得到了研究者的充分肯定。
4、最后，学习引起的变化是相对持久保持的。有些变化，如适应、疲劳、疾病引起的，就不能称为学习，因为这种变化是暂时的，条件改变或经过适当休息、治疗，这种暂时性的变化就消失了。
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学习的特点：
1、人类除了通过直接经验的方式获得个体经验以外，还在同其他人的交往过程中获得人类社会的历史经验。自有人类文化以来，人类社会积累了大量的知识和经验，这些知识和经验通过社会传递保存下来。
2、人类是以语言为中介来进行学习的。由于有了语言，扩大了个体掌握社会历史经验的可能性；有了语言，使人不仅能掌握具体的经验，而且有可能掌握概括、抽象的经验。
3、动物的学习是为了适应环境，因此是被动的，而人类的学习不仅仅是为了适应环境，人不仅要认识世界也要改造世界，所以人是在积极地作用于环境，与周围人的交往过程中进行学习。
