新闻学有哪些专业课

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说了你会懂么
高粉答主

推荐于2019-10-15 · 每个回答都超有意思的
知道答主
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1、主干学科:新闻传播学

2、主要课程:广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德等。

3、主要实践性教学环节:包括初级实习、毕业实习等,一般安排30周。

4、修业年限:四年

5、授予学位:文学学士

6、培养目标:本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电视新闻宣传部门,从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

7、培养要求:本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播埋皮电视学、以及与广播返或电视有关学科的基本理论和基础知识,受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练,具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

扩展资料:

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识;

2、具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、弯世差主持节日的基本能力;

3、具有口头与文字表达能力,现场及镜头前采访报道能力,社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力;

4、了解广播电视新闻工作的方针政策与法规;

5、了解人文社会科学知识与科技常识,了解中国广播电视事业现状与发展趋势,了解外国广播电视事业的动态。

参考资料:百度百科-新闻学专业

大时代女主播
2010-04-05 · TA获得超过147个赞
知道小有建树答主
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专科、本科、研究生都不一样。先说本科:一般有报刊新闻、广播电视新闻、网络新闻等方向。
专业核心课程:新闻理论、传播学、新闻采访与写作、新闻评论、新闻伦理与法规、新闻心理学、新闻编辑、舆论学新闻史等。
其他的还有广播电视学概论、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传媒管理概论、多媒体技术与应用、电早迟视节目制作与编导、新闻摄影、网络基础与应用、新闻策划、现代汉语,深度报道写作、报刊编辑、广告策划与广告文案创作、 受众心理与传媒。 广播电视新闻方向:广播电视新闻学、广播电视节目主持、广播新闻编辑、广播电视节目策划与编导,网络传播概论。学校不同,课程设置会有差异。
还有专科,一般专科都是“新闻采编与制作专业”,比陆配李本科的课卖中程内容要少一些。
研究生一般上一到一年半的课,然后做论文。还要看具体方向,如新闻理论、新闻史等等。方向不同,课程也不同。不过,新闻理论、传播学都会开设。
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快乐王子和她
2010-04-05 · TA获得超过260个赞
知道答主
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开设课程: 本专业涵盖报刊新闻、广播电视新闻、网络新闻三个方向。
专业核心课程:新闻理论、传播学原理、新闻采访与写作、新闻评论、新闻伦理与法规、新闻心理学、新闻编辑、舆论学。
专业必修课程:广播电视学概论、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传媒管理概论、多媒体技术与应用、电视节目制作与编导、新闻摄影、网络基础与应用、新闻策划、现团键卖代汉语 I 、现代汉语 II 、数字视频与图像处理、语言学概论。
专业限选课程: 报刊新闻方向:深度报道写作、报刊编辑、广告策划与广告文案创作、 受众心理与传媒。 广播电视新闻方向:广播电视新闻学、广播电视节目主持、广播新闻编辑、广播电视节目策划与编导。
网络新闻方向:网络传播概论、网络新闻学、网络媒体的策划与编辑、信息检索与应用。
专业任选课程:公共关系学概论、优秀新闻作品评析、网页设计与制作、普通话语音、视觉传播、信息资源管理与应用、媒介管理学经典案例分析、大众传媒与文化、影视艺术鉴赏、传媒经济、中西新闻塌逗比较、财经报道、时政新闻、社会新闻。
新闻学专业亮顷的培养目标:本专业培养具备系统的新闻传播学知识和技能、宽厚的文化和社会科学知识,熟悉我国新闻、宣传政策法规,具有现代新闻传播、公共关系和传播事业经营管理知识与实际能力的专门人才。
就业方向:主要为报社、电台、电视台、网络机构和通讯社等新闻传播媒介输送专业素质较好的合格记者、编辑和管理的新闻传播人才,并为企事业单位培养具有现代市场竞争能力的公共关系策划人员和宣传人员。
希望对你有用
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Aaron丶
2019-06-19 · 互联网行业顾问
Aaron丶
互联网行业顾问
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丰富互联网电子商务经验

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新闻学是一种包含搜集、撰写及报道新闻的学租尘科。在广义上,它亦包含了编辑和演示新闻专题的过程。新闻学在报业、电视、电台以及网弊裤禅络新媒体等各种传播媒介上均起着重要的作用。
多数的传媒机构皆希望“先发纯仔制人”,争先发布资讯,而处于这种压力下,传媒机构通常会先对新闻进行编辑和校对,以使其内容符合该机构在准确性、素质和式样等方面的标准。有很多传媒机构均声称他们是政府机关和官员的监察者,由此监督政府对人民负责,并为这传统感到自豪。但同时,批评者则对传媒本身能否向大众负责而提出质疑。
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