Question

教育部表示国家政策没有「第一学历」这个概念？

Answer 1

教育部表示国家政策没有第一学历这个概念。

“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。

一般来讲在计划经济时代，第一学历在人们观念中指第一教育局颁发的学历，通常是指全日制最高学历。第二学历在人们观念中指第二教育局颁发的学历，通常指非全日制学历。

但现在第二学历也更加严格了，且出现了统考方式，第二学历认可度也越来越高。当然，如果一定要强调“第一学历”，小学、中学也是（第一）学历。

负面影响

“第一学历”歧视会造成一种恶性循环。我国高等教育自身发育不良，教育同质化问题突出，高等教育院校在人才培养、专业设置、课程内容、评价方式等方面趋同。学历歧视会成为考生择校的风向标，造成高校实力排位上的“马太效应”，既不利于高等教育的发展，也不利于扩宽进贤之路。

无论是以前的强调学历还是现在的强调“第一学历”，其本质还是对学历的崇拜，这都在一定程度上影响了真正的人才的脱颖而出。

以高考成绩、录取院校定出身，以第一学历划成分、论贵贱，以第一学历分人优劣，破坏公平竞争、创业就业的环境，林林总总的这些陋识、做法严重挫伤了大多数毕业生对社会的第一认识，严重破坏了创业就业的环境。

Answer 2

“第一学历”这个现象确实存在，教育部确实表示过国家政策没有第一学历这个概念。未设立这个概念有以下原因，首先“第一学历”歧视会造成恶性循环，中国的高等教育自身发育不良，教育同质化问题突出，高等教育院校在人才培养、专业设置、课程内容、评价方式等方面趋同。学历歧视会成为考生择校的风向标，造成高校实力排位上的“马太效应”，既不利于高等教育的发展，也不利于扩宽进贤之路。再者，以高考成绩、录取院校定出身，以第一学历划成分、论贵贱，以第一学历分人优劣，会破坏公平竞争、创业就业的环境，还会严重挫伤毕业生对社会的第一认识，还会破坏了创业就业的环境。所以教育部没设立关于第一学历的限制性的相关政策是为了保护中国的就业市场的就业资源的合理分配性。