Question

597【教学设计】《语文园地六》第二课时

Answer 1

一、回顾复习

1.同学们，上节课我们学习了语文园地六的第一课时。在学习完一个单元后，往往就会有这么一个语文园地。语文园地的内容基本上包括了：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累这些内容。

2.通过上节课的学习，我们了解到了本单元语文园地的交流平台，旨在围绕“理解难懂的句子”的方法进行交流，那么，你了解到了哪些理解难懂句子的方法？大声说给你的家人听一听。

3.“识字回油站”编排了8个与海岛、港口有关的词语，一定要结合画面、联系生活经验来理解词语。

二、讲授新课

（一）“一词多义”的语言现象

1.先来读一读这组句子，说说两个加点词意思的不同。

这就是我们常说的“一词多义”。第一句的“熟”，一定是和食物烧煮的程度盯关的。对照的反义词是“生”；第二句的“熟”和我们练习的程度有关。

2.再来看第二组句子。

第一句中的“味道”：意思是舌头接触某种东西时的感觉，仅仅停留在味觉单一感觉通道上。第二句中的“味道”，比喻某种感受、情趣和滋味，是视觉引发的多种综合性的身心体验。

总结：一词多义时，要注意懂得联系具体的语境来理解词语的意思。可以联系生活想一想、结合语境猜一猜、拿出字典查一查.......这些都是不错的方法。

3.练一练。结合不同的语境给“熟”字选择正确的解释。

疫情期间，延期开学是经过深思熟虑的。

消防战士熟练地操作着每一个动作。

秋天到了，地里的庄稼熟了。

（二）围绕一个意思写一段话

1.出示例句，你发现了什么？我发现，句子是围绕开头的一句来写的，后面部分是把这个意思写得更清楚。（并复习回顾三年上册第三单元的语文要素，为学生学习提供经验。）

2.学以致用，句子练习。

小丽多才多艺......

小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈。

雨下得真大......

雨下得真大，雨点在雨伞上溅起一朵朵经营的水花，顽皮地跳跃着、敲打着。雨珠打在车身上、雨棚上，发出咚咚的声音，像大自然在开一场盛大的音乐会。

（三）朗读和背诵关于“改过”的名言

1.指导学生学会正确朗读。（正确朗读是学习、理解的前提，此处可以多留有时间。）

见善则迁，有过则改。——《周易》

过而不改，是谓过矣。——《论语》

人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

改过不吝，从善如流。——苏轼

2.学习方法推荐：正确朗读、理解句意、熟读成诵。旨在引导学生积累语言的同时，潜移默化地引导学生养成良好的品质。

3.创设情境，正确使用这些经典语句。

小凯总喜欢玩手机游戏，他虽然知道这样做不对，可是总也管不住自己，你会语重心长地对他说：“（      ），犯了错误也不改，是最可怕的。”

在抗击疫情期间，有这样一个家庭。17年前，70多岁的奶奶坐着轮椅把身为医生的爸爸送上了支援太原抗击非典的战场；17年，66岁的爸爸把作为医生的女儿送上前往武汉的飞机。但在这期间，也有个别的人不遵守防疫规定，干扰破坏疫情防控工作。此时，你想对不遵守规定的人说：“ （    ）。”

三、布置作业