Question

如何提高创造力

Answer 1

1、换个新的环境。环境和创造是有直接关系的，人在洗澡时，在飞机上，在海滩漫步时，都更容易有新的灵感。
2、打破习惯性的方式束缚。安于现状，是无法激发你的创造力的。所以，一定要摆脱束缚，从日常的小事做起。把要记忆的东西，制成图画，再脑子中转成动画。学会使用另一边脑，灵感就很容易被激发出来。
3、学会思考多种方案。我们都习惯“只寻找一种答案”，每当找到一种方法，我们都为此松一口气。我们不应该只局限于“这个方法不错，就主要干吧”，而应该是“这个方法不错，不过再想想，还有没有更好的方法”。
4、学会经常性自我询问。定期的反省，可以帮助你确信你的创造构思。“还有没有更好的方法”等，可以帮助自己纠正原先的构思，使自己的创造更为谨慎。
5、置身多个领域。即使在某个领域已经是小有成就，也要想办法去置身其他领域，不仅可以摆脱原先安稳的惰性，还能再其他领域发展起来后，将他们联系起来。这样的创造开发潜力更大

一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造性有两种表现形式：一是发明，二是发现。创造性以创造性思维为核心，创造性思维又以发散思维为核心。根据影响创造性的因素，可以从环境制度和个性培养两个方面来提升学生的创造性。

Answer 2

1、换个新的环境。环境和创造是有直接关系的，人在洗澡时，在飞机上，在海滩漫步时，都更容易有新的灵感。
2、打破习惯性的方式束缚。安于现状，是无法激发你的创造力的。所以，一定要摆脱束缚，从日常的小事做起。把要记忆的东西，制成图画，再脑子中转成动画。学会使用另一边脑，灵感就很容易被激发出来。
3、学会思考多种方案。我们都习惯“只寻找一种答案”，每当找到一种方法，我们都为此松一口气。我们不应该只局限于“这个方法不错，就主要干吧”，而应该是“这个方法不错，不过再想想，还有没有更好的方法”。
4、学会经常性自我询问。定期的反省，可以帮助你确信你的创造构思。“还有没有更好的方法”等，可以帮助自己纠正原先的构思，使自己的创造更为谨慎。
5、置身多个领域。即使在某个领域已经是小有成就，也要想办法去置身其他领域，不仅可以摆脱原先安稳的惰性，还能再其他领域发展起来后，将他们联系起来。这样的创造开发潜力更大

一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造性有两种表现形式：一是发明，二是发现。创造性以创造性思维为核心，创造性思维又以发散思维为核心。根据影响创造性的因素，可以从环境制度和个性培养两个方面来提升学生的创造性。

Answer 3

1、换个新的环境。环境和创造是有直接关系的，人在洗澡时，在飞机上，在海滩漫步时，都更容易有新的灵感。
2、打破习惯性的方式束缚。安于现状，是无法激发你的创造力的。所以，一定要摆脱束缚，从日常的小事做起。把要记忆的东西，制成图画，再脑子中转成动画。学会使用另一边脑，灵感就很容易被激发出来。
3、学会思考多种方案。我们都习惯“只寻找一种答案”，每当找到一种方法，我们都为此松一口气。我们不应该只局限于“这个方法不错，就主要干吧”，而应该是“这个方法不错，不过再想想，还有没有更好的方法”。
4、学会经常性自我询问。定期的反省，可以帮助你确信你的创造构思。“还有没有更好的方法”等，可以帮助自己纠正原先的构思，使自己的创造更为谨慎。
5、置身多个领域。即使在某个领域已经是小有成就，也要想办法去置身其他领域，不仅可以摆脱原先安稳的惰性，还能再其他领域发展起来后，将他们联系起来。这样的创造开发潜力更大

一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造性有两种表现形式：一是发明，二是发现。创造性以创造性思维为核心，创造性思维又以发散思维为核心。根据影响创造性的因素，可以从环境制度和个性培养两个方面来提升学生的创造性。