小孩子上课注意力不集中，做作业拖拉不认真怎么办？
对于刚刚上学不久的小学生来说，因为年龄小的关系，学习中会出现以下几方面问题：
1，上课时注意力不集中。
2，课后写作业不认真。
3，平时学习拖拉，效率低。
这些问题对于学生的学习有比较大的影响，家长和老师应该及时采取措施进行应对。
具体来说，家长和老师应该采取以下几方面措施来应对孩子在学习中出现的上述问题：
1，与孩子建立沟通的渠道。
要想帮助孩子解决在学习过程中遇到的问题，老师和家长就必须与孩子进行沟通和交流。
因此，建立沟通渠道，就是老师和家长首先要做好的事情。
这是帮助孩子的基础和前提
2，引导孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
如果孩子对学习产生浓厚兴趣，他将会喜欢上学习，并积极主动地学习。
因此，老师和家长应该引导孩子对学习的兴趣，孩子将因此而喜欢上学习，上课时的注意力自然就能够集中了。
3，对孩子在学习过程中取得的进步进行鼓励。
每个人都有上进心。每个人都希望自己所取得的成绩得到认可。
因此，老师和家长应该对孩子在学习中取得的进步进行鼓励和赞扬，这样才能让孩子学习更努力。
4，引导孩子养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯将有效解决孩子做作业不认真、办事拖拉的问题。
因此，老师和家长应该在这方面对孩子进行引导，让孩子养成良好的学习习惯。
5，设定学习目标，要求孩子按时完成。
老师和家长还需要给孩子设定明确的学习目标，并要求孩子按时完成。
这样做可以规范孩子的学习，进一步帮助孩子养成良好的学习习惯，从而妥善解决孩子在学习过程中遇到的各种问题，以更好的状态投入学习之中，取得更优秀的学习成绩。
其次，有的孩子上课记忆不理想，一问三不知的孩子是孩子的听觉能力弱，可以做听觉能力方面的训练，首先推荐听觉复述训练，不断地扩充句子就是一个很好的选择，例如:小兔子采蘑菇 （小兔子在森林里采蘑菇 小兔子在森林里快快乐乐的采蘑菇等）
家长可以说一个短语，孩子试着添加形容词，动词或者量词等等！
再次，写作业慢拖拉的孩子，是孩子视觉反应速度太慢了，可以做视觉反应速度训练，可以让孩子练习类似舒尔特方格的训练，孩子在指读找寻数字时视觉高度集中，可很好的锻炼孩子的视觉反应能力并提升视觉反应速度。手眼协调能力也得到了很好的发展，所以会有很大的改善。
最后，对于有些反应速度慢半拍的孩子，家长们可以练习正听反说，推荐游戏:妈妈们可以利用数字正听反说得方式，例如妈妈报四位数字，例如:5238 孩子反背:8352长期训练孩子的问题会有不同程度的改善！孩子写作业拖拉应该使用以下方法进行教育和调整：1、让孩子养成良好习惯，学会今日事今日毕，千万不能将学习任务拖到明天，出现拖拉问题的时候父母要多给予鼓励和支持，监督其在规定时间内完成学习任务，不能够有任何妥协才能让孩子从根本上养成良好的学习习惯，慢慢变得独立，最后能够在规定时间内完成任务。2、将学习任务分解为更加容易完成的小任务，也可以将学习目标分解为更加容易达成的子目标，只有这样才能让孩子更好的完成学业以及达成目标，从而有更多的学习动力，获得更多的成功经验，只有积累了足够多的经验和成功的喜悦才能让孩子爱上学习。3、积极的鼓励孩子今日事今日毕，而且善于使用奖励的措施，当孩子积极的完成学业，在规定的时间内写完作业可以适当的奖励，比如奖励玩游戏、看电视的时间或者零花钱等，这些方法都能够有效的让孩子养成良好习惯，以上方法都是可以的。
可能是年龄较小，注意力难以集中所致，可以通过加强引导训练，增强孩子注意力，另一方面需要警惕是否存在注意缺陷多动障碍等问题，必要时需进行行为训练、药物治疗等措施。
1、正常现象：由于小孩子年龄较小，没有自控力，因此会出现上课注意力不集中，易走神等情况，属于正常现象，家长可以适当引导小孩子，或做注意力引导的训练，改善注意力不集中的情况。
2、注意缺陷多动障碍：注意缺陷多动障碍是一种起源于儿童时期常见的精神行为障碍。患儿会出现注意力不集中的症状，导致上课时易走神。部分患儿伴有焦虑障碍、学习技能障碍等症状。患儿可选择心理治疗，如行为治疗、认知行为治疗等。小孩子注意力不集中时，家长应给予鼓励，加强引导，避免批评、打骂小孩，以免造成小孩子逆反心理。
有以下解决方案
第一，增强孩子专注力的一些方法。可以把可以把一项任务分解成几项任务来完成，比如孩子一个小时的作业时间，我们可以给他分成三段，每20分钟一段。孩子很难在一个小时以内完全的集中精力，那么他可以在20分钟的时间里集中精力。等他在20分钟的时间以内，能够集中精力了，我们还可以训练它你在30分钟以内的表现，然后时间再延长到一小时。
第二，要减少对孩子的影响孩子在做事的时候容易分散精力，这时候家长就要格外注意，给孩子提供一个良好的学习环境。比如孩子在做作业的时候，家长尽量减少娱乐和交谈，让孩子能够安安静静的学习，这样时间长了，孩子就会形成一种良好的认真学习的习惯，放责的话，孩子就会受影响，他的注意力就难以集中起来。
第三，要让孩子重视在课堂上的学习，在家里做作业拖拉拉，有可能还有一个重要的原因就是孩子对知识的掌握。不够牢固还有呢，就是对课堂上老师的讲解听不明白。顺治对老师有情绪。所以家长要引导孩子，相信和热爱老师，听从老师的教育，把课堂上的学习抓好，课堂上明白怎么做了，课下做着就快。
第四，还可以对孩子进行适当的奖励和惩罚。我们说孩子是需要奖励的，也是需要惩罚的。但是都要适当，以不伤害孩子的身心发展为前提。比如孩子做作业又快又好，家长可以奖励给他他想要的东西或者是他的满足他的某个愿望。否则，孩子由于不专心，不认真，那么家长也可以给他以相应的惩治。让他能够感受到孩家长的态度。
一、孩子专注力不够，容易受环境干扰，怎么办？
聊这个话题之前，我们首先要对孩子的专注时长有一个基本认知。
通常来说，3-6岁的孩子，专注时长为10-15分钟；7-10岁的孩子，专注时长大约在20分钟左右；10岁以上的孩子，专注时长可以达到30分钟或更长，这其中又有个体的差异。因此，孩子在写作业的过程中出现分神或做些小动作，都是正常的，我们不必过于担心，只要他没有频繁分神就可以。
相比较专注力，绝大部分孩子写作业过程中容易分神，是受环境中的干扰因素太多。比起成人，孩子更容易被干扰。这跟孩子的大脑结构有关系。过滤无关干扰信息的能力是大脑的高级功能，具体的功能区域位于大脑的前额叶皮层，然而这一部分脑区，发育比较缓慢，要到14岁以后才能逐渐发育成熟。这就意味着，在整个小学阶段，孩子的抗干扰能力都是比较弱的。
我们知道，良好的学习环境有利于培养孩子好的学习习惯。那么，解决孩子拖拉磨蹭的问题，要营造一个什么样的学习环境呢？建议父母从两个方面入手，一个是物理环境，一个是行为环境。
（1）调整物理环境
先来说说物理环境，孩子学习的房间要尽量简单、安静。过多的元素很容易分散孩子的注意力。尤其是孩子的书桌，多余的橡皮、铅笔等文具都要拿走，也不要摆放玩具或者课外书；房间的陈设上，要整齐、有序，划分出学习区和材料区，学习区就是看书、写作业的地方，材料区就是放书、放玩具的地方。干净、整洁、简单的学习环境，能大大减少孩子分神的可能。
（2）调整行为环境
行为环境，主要是指父母和其他家庭成员的行为。孩子写作业时，父母和其他家人要尽量避免和孩子交流，在陪作业的过程中，更多的是观察和适时的提醒，尽量避免在孩子专注写作业的过程中，和孩子说话，打扰到孩子。
如果孩子一有不会的问题就来问你，你可以提前告诉孩子，不会做的题先标记下来，等到作业全部做完之后，再集中讨论。父母呢，也不要一看到孩子出错，就忍不住去指点。尤其不要在孩子专心做作业的时候，一会儿去问要不要喝水，一会又问要不要吃点水果。所有这些有意无意的打扰，都是对孩子专注力极大地破坏。
当然，身教胜于言传。良好的家庭氛围、父母平日里的榜样影响对孩子也很重要。父母做事情很有节奏感、目标感，孩子便较少出现拖拉磨蹭的问题。父母如果工作学习时很专注，通常孩子的学习效率也会比较高。我们永远不可能给到别人我们自己都没有的东西。想要养育什么样的孩子，请先成为这样的父母，成为孩子言行和价值观的榜样。
如果我们经过观察和了解，发现孩子拖拉是因为觉得作业太多或太难，我们要做的，就是帮助孩子克服畏难情绪，减轻孩子写作业的压力，让他能够行动起来。
这其中的关键是，教孩子学会拆解任务，把大任务变成一个个具体清晰、可执行的小任务。我们可以使用“清单法”来拆解任务，让作业变得一目了然。
下面我就来说说“清单法”具体是怎么操作的：
首先，请孩子拿出一张纸，与孩子一起，梳理清楚各科的作业。然后，根据孩子的专注时长，把所有作业分成合适的几块小任务，并写到纸上。最后，与孩子商量任务的排序，让孩子按照自己觉得好上手的顺序来写作业，并依次完成。在使用“清单法”时，需要把握以下几个原则：
（1）刚开始，父母需要和孩子一起来梳理清单
父母和孩子充分地讨论，完成一个小任务大概需要多长时间，每个小任务的作业量怎么规划，完成任务的先后顺序等等，在这个过程中，可以给出你的意见，但尽量让孩子来做决定，让孩子对作业有掌控感。等孩子熟悉了如何列清单，并养成习惯之后，父母就可以放手让孩子自己来列清单了。
（2）无论如何，先让孩子行动起来
俗话说：万事开头难。小孩子写作业，如果一上来就遇到不会做的难题，很容易打击他的自信心。 因此，关于完成任务的顺序，应该以能够让孩子行动起来为原则。一般来说，我们建议把相对简单、容易的部分，或者孩子感兴趣的科目放在前面，我们还可以把第一个小任务的作业量设置得稍微少一些，也就是“先易后难”。
当然，关于顺序的安排也是要和孩子一起商量决定的。不管是什么顺序，目的都是为了让孩子先做起来。当孩子轻松完成了第一个小任务后，马上给予鼓励，这样，孩子在完成任务的快乐和成就感当中，自然就愿意继续往下做了。随着完成的任务越来越多，他的信心和状态也会越来越好。
（3）一次只做一件事，尽量减少科目间的反复切换
很多时候，孩子写作业都不太有章法，一会儿写英语，一会儿写语文，一会儿又回过头来写英语，这无形中增加了切换的频率，也更容易分散注意力。所以，在安排作业顺序的时候，除了上面提到的先易后难的原则之外，建议尽量完成某一科的所有作业之后再做另一科。这样有助于孩子对所学知识思考得更深入。
每次写作业的学科顺序也可以基本固定，比如孩子喜欢数学，就可以养成先做数学的习惯，做完之后再做下一科。确定学科的顺序，可以形成一种惯性，让孩子产生确定感和掌控感，所谓“习惯成自然”，慢慢地，孩子就能自然而然地去完成作业了。
“清单法”不仅可以让孩子把模糊的“大任务”变成清晰可见、并有信心完成的“小任务”，帮助孩子克服畏难情绪，还可以让孩子养成事前做计划的习惯，培养孩子的统筹规划能力。当孩子按照自己的规划，一件一件完成任务目标，他的自主性和自信心也就培养起来了。
你好，要说起孩子的专注力，不少父母内心感到焦灼。上课，孩子会动来动去；写作业，孩子会磨磨蹭蹭。这样下去如何是好？其实，大部分孩子的“好动”会随年龄增长有所改善，不过也有一部分孩子需要用其它方式帮助他改善专注力。
1、营造干净环境。
首先父母要帮宝宝营造一个比较好的环境，孩子的书桌上面不要摆放一些杂物和学习无关的东西，孩子在学习的过程当中，家人不要在家里大声说话或者是看电视，更不要去干扰孩子。
2、合理安排时间
。小孩子的专注力一般不会超过15分钟，如果超过这个时间段，那么就很有可能会走神，所以如果孩子写作业写累了的时候，就应该让他们休息一会儿再写，这样才能够有效的提高学习质量。
3、改定时为定量。
有些孩子在回家之后就是写作业，有时作业完成时间比较早，家长又额外给孩子增加作业量，这样就会让孩子有逆反的心理，长时间下去很多孩子都不愿意按时完成学校安排的作业。
4、选择不要太多。
虽然说在孩子的成长过程当中，书籍和玩具是非常重要的，但书籍和玩具的种类如果太多，那么也会让孩子注意力分散，给孩子的玩具尽量不要超过2～3个，要让孩子玩好之后放回原处再去玩别的玩具。
希望能够帮助到你，谢谢。
