如果你是一位班主任，发现有学生早恋了，你会怎么处理？
第一种办法，围追堵截、纪律处分、“动之以情，晓之以理”属于“面对面的教育”。教师、家长一开口就摆出了一副“我要教育你”的架势，这最容易引起学生的逆反。
第二种办法，高明的引导，是“肩并肩的教育”。表面上和学生走向同一方向，这就不致引起他的逆反心理，然后暗中“做手脚”，悄悄转变学生。
第三种办法， “我理解你”。这种教育倒也是肩并肩的，可惜教育者跟着被教育者跑了，教育变成了纵容。第一种是教师、家长自我中心。
第三种是教师、家长失去自我，只有第二种，既不主观，又不放弃教育者的身份，才是最合适的。引导的前提是搞清早恋学生的情感路线和思维路线，搞清的过程就是诊断过程。所以要解决早恋问题，家长、教师非学会诊断不可。发现早恋问题，在没有“确诊”之前，家长、教师千万不可轻举妄动，否则是很危险的。
“中学生为什么不应该谈恋爱？”其利弊师生都是多少清楚的：①影响学习；②身体发育尚未完善；③经济没有来源；④职业事业还没有定型；⑤情绪不稳定、易冲动；⑥没有能力建立家庭。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。从而产生一些啼笑皆非和苦涩的故事。因此我们在处理中学生早恋问题上注意适当的方法与原则。
首先，出于学生的角度，作为一位班主任得先保持冷静，不能直接劈头盖脸的对学生就是一顿批评已经一大堆的说辞，更不能在公共场合当着大家的面说他们，毕竟孩子也是要自尊的，所以得找他们去办公室私底下聊聊。
其次，作为一位班主任需要理性，不能直接告诉他们说早恋就是错的，早恋就是不好的太绝对了，要先了解他们两个的情况以及家里的情况，比如说是谁先表白的呀，以及家里与父母的关系呀等等，因为其实很多早恋先表白的学生跟家里的情况关系不会太好，就比较缺爱。
最后，开主题班会，关于大家是如何看待早恋的，早过程中老师不能直接表达自己的看法，不然学生会紧张的而且会偏向老师这方，这样不具有权威性。然后在跟他们私底下交流沟通，了解学生的心里状态。在班级里树立班级新风，营造以学习为主的学习氛围，并且多开展活动为辅。
第二合理引导。很多时候，当事人并不知道他们的这种关系如何。大多数都是因为同学们的故意起哄，才明确了这种所谓的早恋。那么班主任就应该想办法降低同学们对这些事情的关注与兴趣。可以在日常生活学习当中让同学们互相帮助，互相结对，互相督促，加大男女生之间的学习互动性。也可以多组织一些，男女生共同参与的游戏或者劳动，在这一过程当中，让同学们增加友谊，淡化性别差异，减少所谓的情感情愫的发生。只要班主任能够合理的引导学生转移注意力，把学生的日常活动及兴趣爱好引导到与学习有关的事情上来，那么早恋的苗头就逐渐的会消除。
第三心理疏导。发现有这样的情况时，要及时的与学生家长进行沟通，和学生家长制定比较温和的，不太明显的策略，对学生进行一些青春期心理的疏导工作。让学生明白，每一个人都有青春期，对于异性有一些好感或者有一些情愫是正常的，只要能够正确的对待，不影响学业，其实没有什么可害怕的。有的学生对于自己这个时期的变化，可能会心里面产生一些困惑，甚至会害怕自己这种心理或身体的变化。因此班主任应该多和家长沟通与交流，对孩子进行心理的疏导，让孩子能够正确的对待并接纳这种变化。
其实，多数的班主任对于这些问题都有自己比较好的处理方法。我仅仅是靠自己的工作实践给大家提出一些建议，希望能够对大家有所帮助。也希望大家评论和指导，与我沟通交流。共同关心孩子，能够让孩子在第一青春期到来的时候，安全，健康，顺利的走过。
因为时间的原因，没有来得及回答他。心里很是愧疚！主要是上初三，教学任务和教学压力很重，没有过多的时间来思考。
今天抽空来回复你。我做班主任的时候，班上也有学生谈恋爱的，我是这样来处理的。仅供参考！不妥之处，相互交流，请包涵！
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到18岁。在这一时期，人的生理和心理都会发生显著的变化。
初中生和高中生们也处于生理和心理快速变化阶段。此时他们正处于学习任务繁重，心理压力极大的时期。有的孩子为了舒缓学习压力却偷偷地和班上女同学或其它班级的女生交朋友。
其实，学生处于这个阶段，这个想法也是正常的，而且是美好的，也是很单纯的。回想自己那个年龄阶段也是如此，对班上某女同学的向往和思念，现在想起是是很正常的。反过来说，如果没有那种想法，反倒不正常。
班上如果出现学生早恋（或谈爱），班主任（或家长）首先要冷静，不需要太急，更不能给学生下定论，建议采取以下办法来教育。
我们做班主任（或家长）的应正确引导他们才是上策。我做班主任时，采取全班召开主题班会，先班主任做好充分的准备。收集资料做成课件在班上开展大讨论。
引导学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情
告诉学生要把精力转移到体育锻炼的活动中，或学习中去，为自己的理想而奋斗。告诉他们花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。
如果这两个学生近期的成绩没有受到影响，可以适当的鼓励他们互相学习，相互激励。一起共同进步，共同成长，但是也要让他们保持一定的距离，也可以假装自己什么也没有发现。如果这两个学生最近成绩急剧下降，就可以找他们谈谈了，必要的时候要通知他们的父母，并与父母交谈，叫他们不要激动，用理智和谐的方式解决这个事情，不要伤害他们的尊严，那样只会适得其反。告诉他们一段成熟的感情是相互促进的，而不是会对他们造成负面影响，要从长远的角度考虑，而不是图一时之快，感情用事。
