如果你是一位班主任，发现有学生早恋了，你会怎么处理？
青春期的孩子一旦出现早恋，家长和老师同样非常担心，如何处理孩子的早恋问题是一门技术，如果强制阻止孩子早恋，孩子也会更加叛逆；如果讽刺孩子早恋，也会让孩子感受羞辱。所以，面对学生早恋，老师要如何引导呢？
1、心理疏导，树正确价值观
对于比较难处理的状况，老师可以进行单独心理疏导。但是在这个过程中，老师要注意保护学生的隐私，尊重学生的人格。要让学生明白，老师对他的早恋倾向是一种理解的态度，不觉得有什么丢人，但是，现在是学习知识的重要时期，谈恋爱对学生的学习有害无益，你的梦想很可能会因此不能实现，帮助孩子树立正确的价值观。
小贴士：有些可能即将陷入不健康的早恋、或者已经陷入不健康的早恋，那么这个时候是最危险的，老师和学生的相处时间相对较长，可以对这极个别的孩子进行心理疏导。
2、了解清楚，区分对待
学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河；有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思；有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动；还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到有数。以免节外生枝，增加不必要的麻烦。
小贴士：因为早恋有几个特点，早恋有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性，所以不一定早恋的孩子都是处在危险性的早恋关系中，老师要学会分辨，针对不同的情况做不同的解决方法。
2、灌输正确的知识、思想
成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，要对孩子进行正确的引导。发现孩子出现早恋倾向时，不能反应过激，严厉制止。要和孩子进行有效的沟通，了解孩子的真实想法，并向其传授有关青春期的知识。使孩子从科学角度了解自己的身体和心理发生的变化，并能够正确的对待这种变化。
小贴士：老师如果发现孩子早恋，当然严厉制止及过激反应都是不正确的。只有让孩子了解早恋的利弊，传达正确的性观念，让孩子知道什么是现在可以做的而什么是不可以做的即可。
3、开展活动，拨开迷雾
作为老师，在这个重要时期，可以经常性的开展一些活动，满足男生女生正常交往的要求，让学生们减少对异性的神秘感，学生们敞开心声，不仅能使学生彼此之间增进了解，还能使老师更全面更详细的了解学生的心理变化，让大家明白早恋倾向是一种正常的心理变化，不用对这种变化产生恐惧不安甚至觉得不光彩。
小贴士：早恋也有一部分原因是因为性好奇，对异性的好奇所以会出现早恋现象，而不时的开展一些健康有益身心的活动，可以让孩子对异性的好奇降低，也会让老师和孩子的关系变得没有距离感。
总之，青少年早恋属于个人隐私，绝大多数青少年并不想让其他人知道这件事情。因此，老师更要为他们保守秘密，同时再进行心理辅导。语言也要注意分寸，不要以居高临下的姿态对他们进行批评。
1.明确问题，表明态度。
正确对待早恋行为，切忌简单粗暴。保护自尊，沟通交流、引导教育。引导学生正确认识对异性的好感，顺利度过青春期。
2.解决问题。
首先，冷静观察。观察学生的日常表现，了解具体情况，判断是否是早恋行为，以免小题大做。
其次，个别沟通。一是要注意沟通技巧，先拉近距离，从学生感兴趣的话题入手，获得学生信任;再引入早恋话题，并表示保密;然后以朋友的身份进行深入沟通。
二是注意沟通内容，说明早恋的不利影响以及现阶段学习的重要性，并对学生提出期望。
再次，活动教育。一是组织主题班会。进行案例分析、组织学生发言、开展小组讨论等;二是丰富学生的课余生活，如组织集体活动，鼓励学生发展兴趣爱好等。
最后，家校合作。一是与家长密切联系，引导家长正确对待孩子的早恋行为;二是建议家长对孩子多关注，多交流，多引导。
现在的同学早恋是一件很普遍的事情了，因为现在的孩子都比较聪明，而且发育也都比较早，所以在思想上有可能会出现早恋的情况。
但是我想如果真的出现这样的情况，作为一名他们的班主任来说，尽量的要及早的和家长沟通啊，让家长对学生进行试探性的引导，老师在学校也要进行一些单独面对面的开导，千万不要将它的事情公布于众，那样会损失孩子的面子和他的自尊心。
虽然孩子很小，他们懂得不是很多，但是最起码的自尊心还是有的，如果无法树立他们的自尊心，伤害到他们，让他们在同学面前抬不起头，那么，他们将导致不愿意再去学校学习，学习成绩也会下降，有可能因为老四的不正确的教训，就会使孩子耽误了一辈子的学业。
和家长沟通，也是让家长配合老四，大家一起将孩子改正过来，将她说通，让她明白是怎么回事，其实早恋并不可耻，因为喜欢一个人没有错，但由于孩子的年龄比较小，现在正是学习的年纪，早恋的话，肯定是要分心的，那样就会耽误学习成绩的，但是教育孩子一定要注意方法。
孩子毕竟是孩子，在大人和他沟通之后，说明白了，视力我想是一般都会明白的，即使不明白，他也知道自己现在的所作所为是错误的，因为老师没有同意，家长没有同意，都在说服她，在他的心目中，老师和家长还是在小时候比较尊重和比较听有说服力的人，所以相信在老四和家长的教导之下，早恋的孩子会改正过来的。
如果我是一名班主任，发现学生早恋了，我会假装毫不知情，没有谈话，没有请家长，我想让孩子去自己处理这件事情。
我这样做的原因有两个：
1、个人觉得早恋其实对未来人生的影响并不大
我自己在刚刚进入大学，第一节英语课上老师就开玩笑的说我们学生已经过了早恋的年纪。听完，我就觉得心里面空空的，仿佛失去了什么。
看到这里，大家都摸心自问一下，我们当中大部分人其实都有早恋过，但是你仔细想一想它对你现在的生活有什么重要的影响吗？我想了想觉得没有。
而且青春期正是孩子情窦初开的年纪，他们彼此无非就是想依偎在一起，孩子们的喜欢真的很纯的。不谈恋爱在学习的年纪肯定是好的，但是谈了我也觉得未必是坏事，我要是班主任，我会给学生时间，空间，让他们自己成长，这个过程他们能够学会很多东西。
2、贸然找学生，无疑是给了他们压力，有时候适得其反
说到底，我们老师家长的介入，最后无非就是想让孩子们分开，及时止损。
我们一开始就把这个事情看成错误了。我敢肯定的说，不管在哪一个学校都有早恋。这是天性，是无可避免的。我如果秘密找学生谈话，可能我感觉自己是在帮他，而且也尊重了他，但是老师给的压力会让他们不知不觉选择快速分手，这样的压力加上分开的痛苦，你让这些十多岁的孩子们怎么能够安心学习。
所以我觉得己所不欲，勿施于人。你应该把自己放在学生角度，如果是你在早恋，你希望你的老师怎么做，如果你希望你的老师找你谈话开导你的话，那你就去找学生谈话吧！反正我是不希望老师找我的。
总之，早恋不是一件坏事，我们没有必要去强调，只能说提前预防，不能够事候补漏。
以上就是我的看法和答案，希望对你有所帮助！
对于一位班主任老师来讲，很乐意简单自己班级的孩子都将注意力集中在学习知识，学习做人上面来，还是会遇到一些不得不面对的一种现象-早恋。确实是一件让人比较头疼的事情处理得当的话，那是皆大欢喜，处理不当，对于自己以及学生的心理方面都有影响。
1.保持冷静
班主任管理的班级有遇到早恋的同学时候，班主任要保持自己冷静的头脑。当面的时候，不要劈头盖脸的上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分场合，不了解情况的就去批评或是阻止，这样对处于青春期且还有逆反心理的学生来说会起到反作用的。
小编推荐：高中学生早恋该怎么办
2.了解情况
班主任发现有学生早恋后，需要及时的了解学生早恋的情况，心理问题。我们都是从学生走过来的，都有那么一段青春的时期因为激素的变化而对异性有强烈的好奇心，想引起别人的注意力等等。将情况了解后，再做判断去处理。
3.开班会
班主任可以利用班会的方式来解决，拟定班会的主题就是怎么看待早恋，让班集体的每一位学生都勇于发表自己的见解，顺便再因势利导，讲解作为一名学生当下的任务是什么，通过摆事实讲道理，让学生明白早恋的危害，及时的将自己的注意力转到学习上来。
4.私下交流沟通
班主任发现学生早恋的时候，可以采取私下交流的方法来达到解决问题。私下交流沟通的时候，要注意自己的态度和说话的语气，了解学生的心理状态，注意保护自己的学生，保护他们的隐私，要将他们作为一个独立的个体来看待，而不是小孩子，中学生有自己的思维。
5.树立班级新风
班主任要积极的营造一个以学习为主要目的学习氛围，学生的主要任务就是学习，只有将所学的知识掌握牢固了，才能达到学以致用，积极的开展一些有意义的活动，拓宽学生的视野，让学生意识到世界很大，未来需要探秘的还有很多，让学生明白自己肩上所担负的重任。
6.经常的关注班级动态
作为一名班主任，需要及时的发现自己班集体的学生的动态变化。掌握每一位学生的情况。对学生要一视同仁，不要就是关注学习成绩好的学生，而忽略了一些成绩差的学生。处于青春期的学生，思想还不是成熟，认识不到早恋的危害性。了解学生的想法，有时候在你看来是早恋了，而学生之间并不一定就是早恋。
7.获得家长的配合
班主任发现有学生早恋的时候，还要及时的获得家长的配合。与家长一起来教育学生怎么将注意力放在自己的学习上，当然，家长也需要自己的教育方式，切忌那种训斥的方法或是强制性的采取阻止的方法。孩子有自己的思想，会对家长和老师的教育思考的。
