公开课的感受与收获是什么?
公开课的感受与收获范文如下。
一、公开课的感受
首先，通过听那些优秀教师的教课，让我看到了我自己所缺少的很多讲课技巧和教课策略。老师们讲解不同的课程，运用了不同的适合本节课的讲授方法，我也开始学着对比不同的课堂，想出不同的奸恶可方案，而不再是单一的重复统一的模式。
其次，在这次公开课中很多优秀教师对课堂的掌控能力真的令我佩服至极。作为一名新教师，我觉得这方面自己欠缺的更多，一定要对自己的班级，自己的课堂重新审视。我以后也会向那些优秀的教师多探讨，多学习这方面的知识。
还有，通过自己对这次公开课的准备，我也发现了原来很多优秀的教学方案是可以通过自己不断的查询资料、观看视频然后付诸实践之后得来的。只要自己不断的探索，有一颗想成为一名优秀教师的心，那这一天就不再遥远。
二、收获
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。老师在教学《望岳》时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因。
配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
