孩子厌学后,短暂休学是好的处理方式吗?
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其实退学并不是最好的方式,因为得需要心理的疏导和正确的方法。如果厌学症很严重,需要医生开具诊断证明才能办理休学。
如果厌学症不严重,只要进行一般的心理疏导就可以了,不需要休学。
当得知孩子想要休学,我们可能会无法接受,此时我们对孩子十分担心。
给你一个拥抱,希望你能感受到我的力量。
此时此刻,孩子也需要我们传递力量。
我指导过很多父母陪伴孩子从休学到复学。希望我的经验可以给你一些启发。
应对孩子休学你可能需要走以下8个步骤。
1.了解孩子_孩子休学的原因是什么?是学业压力,还是老师,还是因为同学之间的人际关系。了解清楚原因,才更好传递我们的力量。这个步骤需要我们和孩子有很好的沟通基础,才可以问出真实的原因。
2.看见孩子_看见孩子真实的样子,而不是我们所期待的样子。放下对孩子的期待,允许孩子如其所是。接纳孩子的不完美。
3.理解孩子:无论孩子遇到什么,我们最好可以静下心倾听,对孩子表达理解。无论面对困难流露出什么样的情绪,我们尽可能的接纳孩子的情绪。表达对孩子的理解,设身处地理解孩子,孩子才愿意倾诉。
4.接纳孩子∶接纳孩子不仅仅是给孩子个拥抱,更重要的是给孩子犯错误的机会。我们要有这样的视角,错误或者失败是成长的契机,我们接纳孩子有时候做不好一些事情,然后引导孩子下次如何做的更好。
5:欣赏孩子:每个孩子都有自己的闪光点,我们应该大声告诉孩子他的闪光点。这不仅仅是给孩子自信,更重要的是,对孩子传递出我们的爱。我们的真爱。
学会尊重孩子是很难的。尊重有三个基本的态度,1.认可自己和他人的能力和价值、2.对自己和他人的观点感兴趣、3.承担起我们应该承担的责任。
7.鼓励孩子_如果你很少欣赏孩子,请多多欣赏孩子,给孩子提供更多的养分。如果你经常欣赏孩子,请学会鼓励让孩子学会自立。鼓励和表扬孩子最大的不同,表扬是让孩子逐渐依赖他人的评价,而鼓励是让孩子学会自我评价。
8.激励孩子:当前面的步骤都做好的时候,你书写一下,孩于的20个优势。何力IR久引-视角,有耐心和爱心留意孩子感兴趣的事情,可以顺应孩子的兴趣和优势,顺势而为,引导
孩子发挥优势。上进是需要孩子拥有内部力量的,也就是内心的力量。如何激发孩子的内心力量?找到孩子内心的光。
如果厌学症不严重,只要进行一般的心理疏导就可以了,不需要休学。
当得知孩子想要休学,我们可能会无法接受,此时我们对孩子十分担心。
给你一个拥抱,希望你能感受到我的力量。
此时此刻,孩子也需要我们传递力量。
我指导过很多父母陪伴孩子从休学到复学。希望我的经验可以给你一些启发。
应对孩子休学你可能需要走以下8个步骤。
1.了解孩子_孩子休学的原因是什么?是学业压力,还是老师,还是因为同学之间的人际关系。了解清楚原因,才更好传递我们的力量。这个步骤需要我们和孩子有很好的沟通基础,才可以问出真实的原因。
2.看见孩子_看见孩子真实的样子,而不是我们所期待的样子。放下对孩子的期待,允许孩子如其所是。接纳孩子的不完美。
3.理解孩子:无论孩子遇到什么,我们最好可以静下心倾听,对孩子表达理解。无论面对困难流露出什么样的情绪,我们尽可能的接纳孩子的情绪。表达对孩子的理解,设身处地理解孩子,孩子才愿意倾诉。
4.接纳孩子∶接纳孩子不仅仅是给孩子个拥抱,更重要的是给孩子犯错误的机会。我们要有这样的视角,错误或者失败是成长的契机,我们接纳孩子有时候做不好一些事情,然后引导孩子下次如何做的更好。
5:欣赏孩子:每个孩子都有自己的闪光点,我们应该大声告诉孩子他的闪光点。这不仅仅是给孩子自信,更重要的是,对孩子传递出我们的爱。我们的真爱。
学会尊重孩子是很难的。尊重有三个基本的态度,1.认可自己和他人的能力和价值、2.对自己和他人的观点感兴趣、3.承担起我们应该承担的责任。
7.鼓励孩子_如果你很少欣赏孩子,请多多欣赏孩子,给孩子提供更多的养分。如果你经常欣赏孩子,请学会鼓励让孩子学会自立。鼓励和表扬孩子最大的不同,表扬是让孩子逐渐依赖他人的评价,而鼓励是让孩子学会自我评价。
8.激励孩子:当前面的步骤都做好的时候,你书写一下,孩于的20个优势。何力IR久引-视角,有耐心和爱心留意孩子感兴趣的事情,可以顺应孩子的兴趣和优势,顺势而为,引导
孩子发挥优势。上进是需要孩子拥有内部力量的,也就是内心的力量。如何激发孩子的内心力量?找到孩子内心的光。
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