家长如何正确引导孩子写作业
让孩子自己反复读题
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：
“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”
当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：
“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”
这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
用例题做辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要家长耐心引导，孩子一定会解出原题。
这种做法，虽然要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。
有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
学会讲关键点
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导。
那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，孩子的思路永远打不开。
“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子养成良好的写作业习惯，才能从根本上帮助到孩子。
孩子的学习不能仅靠老师的督促，家长们平时的辅导也很重要。
家长如何正确引导孩子写作业
孩子写作业真是让人头疼：有的磨蹭、有的马虎大意、有的注意力不集中、还有的字迹潦草等。接下来我整理了家长如何正确引导孩子写作业的相关内容，文章希望大家喜欢！
第一步：做好准备工作
1、督促孩子写作业前把上厕所、补充饮食、整理着装的事情做完，避免写作业的过程中一会儿要喝水、一会儿要吃零食、一会儿要上厕所的情况发生。
2、帮助孩子准备好写作业的工具，例如笔、草稿纸、三角尺等等，避免写作业的过程中到处翻找工具，耽误时间，影响做作业效果。
第二步：整理好写作业前的情绪
家长最好不要在孩子一回到家就着急忙慌地催促孩子赶紧写作业。要知道，孩子从学校到家，这一路可能跟同学嘻嘻追逐打闹，着实兴奋了一把，刚到家的心情还是起伏不定的，立刻催促可能导致孩子心生厌烦。倒不如给孩子倒一杯牛奶，让孩子做几次深呼吸，等牛奶喝完，心情也就平静下来了，写作业也能事半功倍。
第三步：回忆今日所学内容
作业的.目的在于巩固所学知识，在此之前还有一个更重要的流程要做，那就是回忆当天各门功课所学内容以及重点。这样做起到了反复记忆的效果，同时对于写作业也是大有裨益。
第四步：根据孩子作业量预定时间
现在，各个学校都会使用短信的方式将孩子的作业发给家长，家长可以根据长期以来的经验对于今天孩子的作业多寡给孩子预设一个完成时限。这样做的好处在于让孩子明白他不能散漫、拖拉，对于好习惯的养成十分有益。
第五步：和孩子约法三章
跟孩子约定，做作业的过程中尽量不能饮食、上厕所，以及乱翻书，或者中途去干别的事情；写作业也要字迹工整，不能马虎潦草，否则要求孩子重写。
第六步：假设自己是个裁判
家长可以跟孩子约好，自己充当裁判的角色，记录下孩子作业开始的时间。此时孩子进入写作业的状态，家长要做的也有很多，例如，侧面观察孩子的状态但不要主动上去打扰，可以做安静一些的家务但是不能看电视，因为这样会导致孩子分心。
第七步：记录下结束的时间
家长在孩子作业完成时要尽快来到孩子身边，一方面记下作业完成时间，一方面稳住孩子的心情。因为，一般孩子写完作业如释重负，对于作业检查抛之脑后，一心想着终于可以看电视、可以尽情玩耍了。并且，精准的时间统计还能帮助孩子形成时间意识，提高写作业的速度和精度。
第八步：检查作业
此时要和孩子一起核对老师所布置的作业是否按量完成。然后在针对每一门功课的作业完成情况进行检查，检查的步骤可以简单分为：
1、让孩子自我检查一遍；
2、家长检查指出错误，但不能检查一题改正一题，这样孩子会形成依赖的习惯；
3、检查结束后让孩子集中改正；
4、再次检查，核对无误后，即可。
第九步：预习功课
在孩子作业完成后除了检查作业让孩子形成良好的检查习惯以外，预习明天的课程也十分必要和重要。高效的预习可以最大程度地提高新课接受能力，让孩子在短短的一节课之中迅速掌握新课内容，加上课后复习，形成一个良性循环。
第十步：收尾工作
很多家长，特别是爷爷奶奶在孩子的照顾上无微不至，总是冲在第一线，例如接孩子放学总是一把抢过孩子的书包自己背着。在孩子作业完成后要让孩子自己整理文具、书包和桌面，而不是父母或者爷爷奶奶包办。让孩子自己整理可以减少孩子的焦躁情绪，养成良好的生活习惯。
