学习中存在的问题？
在学习中，我常常会遇到以下问题：①注意力不集中问题；②领悟能力不足问题；③学习资源获取问题。从而导致我不能专注学习，更因为这些问题甚至开始厌恶学习。
一、注意力不集中问题
1、外界诱惑太多
首当其冲的就是手机诱惑，一天不刷手机都难受，手机在旁边总是想去碰碰。不能玩手机并不意味着安生了，分神成为习惯，就会很容易想到别的地方去，比如想待会去吃什么。
2、学习习惯不好
一个好的学习习惯是非常重要的，而学习习惯不好的人，比如我就很喜欢在学习的时候玩会手机、喝口水、看会视频、吃东西，就是说怎么有这么多的事情？而习惯需要培养，需要时间。
二、领悟能力不足问题
1、悟性差和基础问题
基础差，打的地基不够，就会在学习的过程中遇到很多的疑惑，因为前面没有学好，现在的内容就看不懂，看不懂的东西就没有兴趣去学习了；而悟性差更是令人绝望的学习能力问题。
2、产生的疑问无法解决
产生了疑问，就需要去解答，但是自己没有解决的能力，不知道自我思考解决，不知道采取哪种方式解答自己的疑惑；同时没有老师或者学伴来帮助自己，疑惑越堆越多，那么还怎么学？
三、学习资源获取问题
1、性价比高的学习资源
有些教材晦涩难懂，其实是编者水平不够，当你看到一本好的教材的时候你才知道不是你的理解问题。还有一个很现实的问题，就是学习资源的价格问题，需要考量实际来计算性价比。
2、学习资源的准确性问题
学习资源的准确性问题非常重要，本来直接学习教材上面的知识点即可，但当你发现其中存在错误的时候：前后矛盾，或者同一问题不同教材不一样，不知道哪个正确，就很绝望。
🌈🌈🌈以上的学习问题很常见，但是慢慢都可以解决，这也是学习过程需要克服的问题。逃避解决不了问题，想要获得好成绩、想要上岸，这些小问题都需要克服，祝你我皆学业有成。
首先是，缺乏主动性和思考性；其次是，不能及时回顾知识点；最后是，存在一定的惰性。
回顾过去十几年的学习生涯，我总结出了几点学习中存在的问题以及对应的解决办法，希望能够对大家有所帮助。
1.缺乏主动性和思考性
⭐分析：，很多学生在学习中扮演的角色一直都是被动的接受者，老师传达什么，学生接受什么，虽然这是学习的本质，但我认为缺少了主动性和思考性。
⭐解决办法：在学习过程中，我们在接受新知识的同时，还应该主动去思考为什么是这样的，主动与老师沟通自己的想法和观点。
2.不能及时回顾知识点
⭐分析：大部分时候由于学业繁重等等一系列原因，导致我们无法及时回顾知识点，无法做到温故而知新，从而使我们对知识点掌握不牢，或者是对学习感到吃力，又或者是考试成绩不理想。
⭐解决办法：合理规划时间，适当压缩娱乐时间，学完一个新的知识的，最好的复习时间就是当天，趁着记忆深刻及时巩固。
3.存在一定的惰性
⭐ 分析：从小到大的教育方式都是“老师教，我们学”，在这种舒适的学习环境下，我们养成了一种学习惰性，即形成了“上课认真听，下课放肆玩”的认知思维，而且在假期中往往会把作业堆积到最后一天完成。
⭐ 解决办法：学会给自己制定计划、立规矩，比如制定每日完成作业量、大概多久完成、提前完成后可以获得什么奖励、延期完成要得到什么惩罚。如果自己无法做到，可以让爸爸妈妈或好朋友来监督自己。
最后我想说，学习是一个永无止境的过程，也是一个不断发现问题并不断解决的过程，更是一个不断更新迭代的过程。
学习存在的问题大多数学生都有存在，学习时缺乏概念联系，没有与曾学过的知识加强坚固，新知识未纳入个人的认知结构，只靠反复背诵达到记忆。因此缺少理解事物的意义，导致个人的知识成分越理越乱，所以遗忘的快，记忆效果差，因此这次类似机械记忆的硬背方法，只会让学习变得事倍功半。
1.目标不明确，没有坚定信念。在今后的学习，工作中，瞬息万变的环境背景下更需要目标前进，劳动没有坚定的信仰目标是不行的，在这时代下劳动也面向改革，面向服务型。要建设必须有知识，而要有知识，坚定信心持之以恒的学习，没有任何力量比知识更强大。
2.其中学生常出现的问题如下（1)重点知识未及时掌握，盲目从众，没有针对性。（2)眼高手低，未做完一道题就下一道，具体内容实施不到位。（3）没有信心自己能行，感觉自己这也不会那也不会。（4）错题没有回顾，缺少预习和复习。（5）做完题后缺少消化。
3.其实不可战胜的是用知识武装起来的人，而其中最主要是学的水平内容越丰富，更加清晰什么是最重要的。不轻易放过疑难问题，就算不显眼的题也要问清楚。 反观那些没有及时通过早晚的自习时间有效背诵，而导致基础知识不牢的情况，建立稳固的的基础重中之重的。任何科目，任何学习方法，系统知识是不可缺漏的，准备笔记本及时列出重点与困难之处，逐步解决，没有经过理解和所记忆的知识是不可能完全清楚，完全灵活运用的，因此在了解好基础知识的基础上，可选择适合并且高于自己难度的题目，寻找问题并且解决问题，深入其中才是本事。
学习中存在的4大问题丨个人见解
一、“要我学”多，“我要学”少：
1.习惯于被组织推着学：
开展主题教育、学习教育是学得多一点，平时自学少，集体学习中也仅限于完成“规定动作”，积极主动学不够。
2.理论学习存在惰性：
爱走“捷径”，仅有少部分认识到读原著学原文悟原理是最有效的学习方式，很多习惯于将会议传达、讲座报告等作为理论学习的主渠道，从“专家解读”“名句摘录”中获取二手材料。
二、“碎片化”多，“系统性”少：
1.理论学习时间碎片化：
没有安排固定时间学习理论，主要是在工作间隙看微信群或朋友圈时浏览而过。
2.理论学习内容碎片化：
理论学习没有清晰的目标，学习内容较为随意，看到一点学一点，缺乏规划、计划。
3.缺少系统思维：
未在头脑中搭建马克思主义理论体系，系统学习不够，整体把握能力不足。
三、学与思脱节，学懂弄通有差距
1.入耳不入脑：
理论学习浅尝辄止，上课、听讲座有时左耳进右耳出，做不到刻骨铭心进头脑。
2.入眼不入心：
理论学习中材料看了很多，但没有真正内化于心、学出情怀境界，没有把自己摆进去、深入思考理论内涵，结果是知其然而不知其所以然。
（四）学与用脱节，存在“两张皮”现象。
1.没有找准理论和业务的结合点：
甚至认为理论学习和业务工作具有不可调和的矛盾。
2.干事创业不善于寻找理论指导：
实际工作中做决策、定措施习惯于“老办法”，不善于从创新理论中寻找解决问题的“金钥匙”。
3.把学习成果转化为履职本领不够：
对理论中蕴含的放眼全局的战略思维、纵观古今的历史思维、对立统一的辩证思维、未雨绸缪的底线思维等科学思维不能灵活运用。
希望我的回答对学习里迷茫的你 能有一些些帮助
我觉得我们会在学习中存在以下俩大方面的问题：
1：没有明确的学习目标，导致缺失学习兴趣。
这在大学生中是普遍存在的现象。一般来说，缺失学习目标存在以下几种情况。一种是没有明确的学习目标，虽然平时看上去很忙碌，但缺少具体的学习目标没有明确的学习目的，这就会导致我们失去了学习兴趣，自然而然就会存在问题，我们到最后会发现这种忙碌其实所学的知识真正并不多；二是目标不明确没有真正可以为之奋斗的清晰目标，随波逐流，表现在别人干什么我就干什么别人怎样做我就跟着怎样做，完全没有自己的主见。三是目标太大，脱离了自己所能及，这就会导致我们对学习失去兴趣，从而产生放弃的念头，这样做不紧不利于我们学习反倒会成为我们在学习路上的绊脚石，导致我们不想学习失去兴趣。不少大学生把对自己将来的工作是否有用作为学习的依据，往往有用的就多学，觉得没有用的就弃学逃课，这种目标也是不对的，也是我们很多人在学习中遇到的问题。
2：不当的学习方法。
我们在学习中，很少有人能够做到课前预习课后复习，而且很少有人能够养成上课及时跟着老师讲课来做笔记的。有不少同学下课还不自己做作业这就导致学习到的知识不能够及时消化，所以考试前就会临时抱佛脚，考前突击学习的现象。此外图书馆是非常安静的地方我们很多人不能够好好利用图书馆的资源。（1）其实有的人在大学里仍然不会科学利用时间，时间对于我们每个人来说都是一样的我们如果不能好好利用时间那么我们和其他人的差距就会逐渐被拉开临近考试时手忙脚乱这都是不会科学利用时间的表现。(2)不求甚解，死记硬背我们在大学的学习中很多东西都是跟实践相结合的我们很多学生只会在考试前死记硬背来通过考试他们根本不知道来理解，而理解则可以避免考试时手忙脚乱这种情况。（3）不能形成知识体系有的同学在章节测试时表现很好但在期末考试就会掉链子，如果我们没有合理的知识体系，那么就不能将所学知识联系起来，导致最后是一盘散沙，从而期末考试失利。
祝愿同学们都能解决自己的实际问题，越努力越优秀，坚持，加油，全力以赴！
