怎样让中学生具有爱国热情？
要做到四点：培养强烈的爱国情怀，始终牢记国家利益是最重要的，努力履行爱国义务，自觉维护祖国的安定团结统一。
1、培养强烈的爱国情怀，了解中国历史。
我们要以科学的态度对待历史，以强烈的民族自豪感和自信心实现振兴中华的夙愿。强烈的爱国情怀还表现在对祖国童真般的忠诚，事业与祖国命运的紧密联系，与祖国和人民的关系的理顺，对祖国和人民利益的最高服从标准。
2、以各种方式为国家服务，始终牢记国家利益是最重要的。
维护国家统一，促进祖国统一，必须自觉维护国家统一，促进祖国统一，这是爱国主义的重要表现形式之一。
3、努力学习，用实际行动和贡献，努力履行爱国义务。
刻苦学习科学文化知识，掌握建设和保卫祖国的优秀能力。
4、要树立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定团结统一。
积极参与社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义。
扩展资料：
爱国主义流派
1、个人
个人爱国主义是一种感性、自愿的爱国主义。这种类型的爱国者有着某种确定的爱国观迹纤，如对国旗保持尊敬；不仅如此，他们经常坚持认为，所有的公民，都应该具有与其本人相同的爱国观，而不允许有例外。
这种爱国主义在结构上与其它的价值观理念——运动相似，其政治上的表现为，力图让其本人的价值观得到更好的法律支持。
2、官方
官方爱国主义是具有高度象征性的正式内容的爱国主义，不管在什么情况下，所有政府总会促进之。它是国家自身的逻辑推论，其法理基础是“国家为政治社会的公共福利的表现”。
国家纪念碑、退伍军人节、伟人/历史事件纪念节等，都是官方爱国主义的典型例子。政府可能会出于各种原因，发动一些爱国主义运动，来提升公民对国家与国家标志物的认同。
3、符号
爱国主义极度依赖于标志性的行为，如：升国旗、唱国歌、参加大型集会、在车驾上贴上爱国的标签等各种在公众场合宣告对国家的忠诚的行为。在战时，符号爱国主义常用于提升士气、增加战时的努力。
而闭州薯在和平时期，爱国主义并不能像战时那样方便的衡量对国家的贡献，但并不为爱国者所抛弃。例如，在平日的政府场所向国旗敬礼的行为，被视为是与在战场上向国旗敬礼同等爱国程度的行为。
4、普通
历史上的确有一些人为了他国而战斗，有时是为了他们的独立。比如马贵斯拉法叶，杜什科希丘什科和普拉斯基等参加了美国革命战争，西欧人菲荷里尼为了希腊独立而战斗，他就是著名的拜伦爵士。
这些人都是理想主义者而非爱国主义者。从这个角度看，拉法叶不过是投身于美国革命所蕴含的政治自由理念，而非对美国怀有特殊的爱国之情轿者。阿拉斯戴尔认为爱国主义只能是本国人们的选择，而不是那些热爱这个国家的信念的他国人的选择。
参考资料来源：百度百科-爱国主义
