考试神态描写作文
1. 考试时的心理动作,神态描写作文450字
大有包容整个世界的宽广.
我终于见到大海了！在看见大海的一顺间，我觉得自己进入了一个崭新的世界！不过我在此同时，我看到地平线那儿，水天相接，分不清海和天.就在这时，我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢
我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱.
2. 同学们考试中的神态作文200字
考试终于如期到来了，同学们都很紧张，尤其是小小，开始答卷以后，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
监考老师也拿起试卷再看，老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 一会儿老师不知道被谁叫了出去，后面的几个同学马上就“活跃”起来，可是不过一会儿老师就回来了，刚好看见那几个正在“活跃”的同学，老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。他们几个也都像木头一样，钉在那里了。
后面的事情可想而知了。..我们继续考试，小飞一直在那写着，坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
再看晓鸿，晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她思考一篇作文该如何写的更好时的标准动作，为语文老师所熟悉、喜爱的神态。
3. 期中考试的神态语言心情作文
我在五年级上册期考得了98分，我高兴得合不拢嘴，回到家我就跟爸爸妈妈说，他们见到我考得那么好，很高兴。
我抱着试卷在那儿手舞足蹈，高兴极了。但是我会想起了老师曾经对我们说的话：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。我就以最大的声候大声叫道：“停。。我有事要说，大家请注意啊。”父母听了马上停下来，异口同声地说：“什么事？？说来听听。”我清了清嗓子，说：“我是这么想的，我捏，打算周末到外面庆祝庆祝，你们说好不？”他们点点头。我高兴极了，想不到他们会答应。太出乎我的预料了。
有史以来，我已是第二次得98分，我能不高兴吗？？而且还有烧烤吃，那我不就更高兴了吗？
所以说我市委这个而高兴的，其他就没有，你说我奇怪吗？我就觉得我很奇怪，呵呵。。我就是这种心情，那么你呢，说说看吧！
4. 考上的同学们神态描写
文荪琳高兴地说：“你没事就好高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）
地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）
刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）
这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）
”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）
好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）
我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）
“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）
“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。）
希望朋友采纳。
5. 作文描写场面,题目 考场上 要求写出各种同学的神态、动作、还有自
场面一：
开始考了，我答着答着，碰上了一只拦路虎，费了九牛二虎之力，终于把它搞定，长长地松了口气，便悄悄抬起头看了一眼周边的同学。小A轻松自如地做着卷，一副神态自若的样子。小B
好像遇到了一些麻烦，只见他皱着眉头，咬着笔杆，一副苦思冥想的样子；小C的情况更不妙了，他的眉头已拧成了麻花，眼睛瞪得圆圆，一副在跟人较劲的样子。
场面二：考试收卷铃响起了，随着老师“收卷”的一声令下，我不禁抬起了头，看了一下其他人的动态。只见平日学习很好的小A
不慌不忙地检查了卷子，一副胸有成竹的神情；学习一般的小B 还在奋笔疾书，打算再答几题，争取得到更高的分数；平时散慢成性小C
也在看着卷子，只是在摇头叹息，一副无可而何的样子。
场面三：老师走了进来，开始公布分数了，大家都竖起了耳朵，屏息凝神，生怕听错了自已的成绩。“小A ,100分”，小A
的脸上笑开了一朵花；“小B,92分”，小B的脸上也笑开了一朵花，只是没有上一朵鲜艳；“小C,66分”，小C的脸上开始下起了雨……
一个阳光明媚的周二，小红她们班进行考试。
教室里可真是鸦雀无声，同学们都在认真地答卷。有的埋头沉思，有的认真地打草稿，还有的在考卷上圈圈点点。。沙沙的写字声就像一首协奏曲。
你瞧，小红多认真呀！她的笔在纸上舞动着，真像一只上下飞舞的蝴蝶。只有小军，东张西望，还时不是的翻翻书包！但他看到周围的同学都在认真答卷，也拿起了笔，写了起来。
6. 用语言动作神态来描述考试前的心情作文
考试对于每个人来说，上学、工作，不管到哪考试，都是人生中要经历的一条道路，所以有的时候我们会发现自己在考试前会畏惧和紧张，往往在考试中沉着和专注，当考试结束后就会期待和感想……等等。
记得我在上学的时候，刚上初中有的东西都是刚刚接触，还不是很懂，刚上学的第一次考试我考了全班最差的成绩，心情很低落，考试前的晚上我在家里很专心的复习，以为自己什么都会了，可是面临考试真正来的时候，我却很紧张，在考试的过程中我认真阅读了很多的题，那种专注的表情真的想把这第一次考试考好，所以认真的答题，考试结束后，我开心的回到家，默默的等待考试的结果，一直再等我考试的分数，可是结果我考的并不好，当时的心情很不好，觉得很对不起自己的父母，同时也对不起我的老师，那个时候家人告诉我，不管做什么事情，都要认真的去做，认真的去理解，认真的去分辨自己的想法。
现在的我已经20岁了，走向了工作岗位，每天面对的还是考试，单位要比学校复杂很多，刚走向工作岗位的时候谁都不认识，只有一步一步的走下去，面对考试我已经很喜欢了，但是还是有些心里的紧张和畏惧，但是我都会克服考试的困难，我喜欢考试，喜欢那种感觉。
每次考试结束后，我都会很期待，那种等待，真的是人生中最美的一件事了，所以每个人不管什么心情都要好好的去面对考试！
