辩论赛 我们是大学恋爱弊大于利，怎么回答对方的这几个问题？
辩论赛 我们是大学恋爱弊大于利，怎么回答对方的这几个问题？
中国《民法通则》规定：“18周岁以上的公民是成年人。”凡是满18周岁的公民，不论其性别、精神健康状况如何，均视为成年人。达到成年且精神健全的人具有完全的民事行为能力是完全民事行为能力人。各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求，对成年人的年龄规定各不相同。如奥地利、意大利等国为21周岁，日本、瑞士为20周岁，法国、英国为18周岁。所以，你只是相对成年，并不是绝对成年？凡事都是有双面性的。
成年的标准是什么？我们讨论的是大学恋爱，对方辩友连自己成年该承担的义务都说不清楚，怎么能更好的肩负起爱情中的责任呢？
恋爱的目的是婚姻，对方辩友打着“总所周知”的幌子去讽刺没有好结果的爱情，我不知道对方辩友出于什么目的去看待身边的情侣的？是因为你自己找不到另一半吗？换句话说，你问对方辩友有没有恋爱，如果有，请教一下恋爱后的自己跟之前比有那些不同，如果是男孩子，就说经济上开销大了，看书的时间少了，如果是女孩子就说是自己打扮的时间多了，不注重学业了。再严重点，发生性关系后的人流问题，在没有爱情的自卑与谋杀的角度来考虑，还是不去爱的好吧？
爱情是责任，是分担，经济基础决定上层建筑，没有物资的爱情根本不是爱情，如果谁承认他恋爱的目的就是玩玩，那么他的人品是不是也应该受到指责和怀疑？
中国《民法通则》规定：“18周岁以上的公民是成年人。”凡是满18周岁的公民，不论其性别、精神健康状况如何，均视为成年人。达到成年且精神健全的人具有完全的民事行为能力是完全民事行为能力人。
各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求，对成年人的年龄规定各不相同。如奥地利、意大利等国为21周岁，日本、瑞士为20周岁，法国、英国为18周岁。所以，你只是相对成年，并不是绝对成年，凡事都是有双面性的。
辩论赛中我方是反方，辩题为大学恋爱弊大于利，怎么回答对方的这几个问题？
我方为反方，辩题为“大学生恋爱弊大于利”，建议从以下几个方面着手回答问题并论证论点：
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大学生只是相对的成年人，不是绝对的。中国《民法通则》规定：“18周岁以上的公民是成年人。”各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求，对成年人的年龄规定各不相同。如奥地利等国为21周岁，日本为20周岁，法国、英国为18周岁。所以，在我国法律上我们是成年人了，但真正说起来，我们还不能完全独立，只是相对的成年人。
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大学生需要对自己的行为负责，而早恋有可能导致责任负担变重甚至无法负的起责。已经说过，大学生只是相对成年，并不是绝对成年。成年的标准是什么？我们讨论的是大学恋爱，对方辩友连自己成年该承担的义务都说不清楚，怎么能更好的肩负起爱情中的责任呢？
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恋爱的目的是婚姻，不是玩玩而已。带着玩一玩的态度在大学恋爱，无疑是影响社会环境影响自身发展的。就拿身边朋友来说，恋爱后的自己跟之前比有什么不同，如果是男孩子，就说经济上开销大了，看书的时间少了，如果是女孩子就说是自己打扮的时间多了，不注重学业了。再严重点，发生性关系后的人流问题，还有各种情感创伤，这一切又该如何避免？
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综上所述，大学生恋爱弊大于利。爱情是责任，是分担，经济基础决定上层建筑，没有物资的爱情根本不是爱情，如果谁承认他恋爱的目的就是玩玩，那么他的人品是不是也应该受到指责和怀疑？
大学生恋爱弊大于利(辩论赛)
我个人认为利大于弊！
关于恋爱对大学生将产生什么影响，一直有三种代表性的观点：一是动力论，认为利多弊少，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能，也在一定程度上证明了个人魅力；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展，更有人认为这将对将来建立正确的婚姻观念产生消极影响；三是均衡论，认为利弊均衡。其实，任何事物都具有两面性，大学生的恋爱行为虽然有诸多的不足，但只要我们能用一个正确的心态去面对，以理智的思维去控制，将恋爱建立在健康和成熟的基础上，那它将对大学生的成长和成熟起到积极和重要的作用。
首先，恋爱是培养人责任心的重要机会，大学生在步入社会前大多都在父母和家庭的照料下成长，思想上的不爱猫扑.爱生活性和生活的依赖性都极强，但当开始恋爱后，受其自主心理的影响会开始追求爱猫扑.爱生活并逐渐摆脱家庭过多的束缚，此时如果加以正确的诱导和教育，有利于培养其正确的责任感和责任意识。要懂得为恋人负责就是为他人负责，为社会负责，同样更是为自己负责。这样今后步入社会才有可能成为一个有责任心的人。
其次，恋爱有助于他们学会如何与人特别是与异性相处。男女原本不同，在思想和行为上往往存在较大的差异，大学生今后步入社会不可避免的要与很多异性接触，而这些人和事的复杂性是难以想象的，所以，现在和自己恋人的交流接触就成为了一种学习和锻炼的机会。培养自己的表达，判断，选择等能力，以便于更好地和他人沟通以达到相互理解的目的。
再次，恋爱的失败可以提高人的心理承受能力。虽然失恋后人的心理会有挫折感，但我们必须勇于面对失败。恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验，如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，从失败中站起来，更好的认识自己，学会用理智来驾驭感情，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平，当从失恋中走出的时候，人就会更加成熟。
学生时代的恋爱是最纯真的，它不会是建立在物质的基础上，也就是说在大学时代的恋人更适合成为我们的终身伴侣，不会像到了社会上出现的许多要面包不要爱情的现象；再者，大学生大多数是第一次离开父母过独立的生活，乡思且不必说，就但是身处异地的寂寞和空虚就足以让人茶饭不思，对于这一点我是深有体会的。而假如此时身边有个男朋友伴着，感觉或许会好点，至少不会出现天空越微蓝越怕抬头看的窘境；还有一点，正如有句话所言——男女搭配，干活不累——看一下周围，我们会发现恋爱能使大学生变得精力充沛，所谓人逢喜事精神爽嘛，干什么东西就包括学习都会觉得特别有劲，效果也较好——因为大脑正处于兴奋状态；最后一点就是大学生恋爱有助于增强大学生的自信心。不可否认，许多大学生都有一定程度的自卑感，而无疑这是大学生前进途中的一块巨型绊脚石。恋爱就恰到好处地解决了它，前方风景无限迷人啊！
最后，我认为爱本身就是一种能力，一个人如果没有爱或者不愿意恋爱那么他本身就是不完整的，他就缺乏这种能力。一种奉献的能力，一种包容的能力，一种理解的能力，一种信任的能力，当你做到这些的时候你也许会感到几分辛苦但更多的将是幸福和快乐；同样，爱有时也是拒绝和放弃，当彼此间的感情成为阻隔，当两个人之间的爱成为一个牢笼给对方痛苦，当你发现今天爱她的理由成为明天离开她的借口时，不如放开彼此的手，到一片新的天空去寻找真正属于你的人，这时，放弃也是一种爱。比起之前提到的那些，我认为当代大学生最应该认真体会的就是如何去爱，如何培养爱这种能力，如何去走自己选择的恋爱道路，当发现走不通时又该如何去改变路线。我经常看到一些人在死胡同里却不知回头，也有一些人频繁的改变自己的道路最终迷失了方向，有些在迷宫的十字路徘徊不定错失良机，有些则勇往直前最后头破血流。但无论怎样，爱是人生中的一门必修课，而且没有人能把它学完，因此，大学生的恋爱也是他们生活中必不可少的课程，重要的是掌握一个“度”，一个有利而不至于伤害到彼此的度，这才是大学生恋爱的关键所在，只要控制好这个度，我相信，大学生的恋爱绝对是利大于弊，而且同样是美丽而神圣的！
每个人都期待爱情，大学生们以自己懵懂的感觉去追求爱情，走上恋爱的道路，他们在欢笑与泪水中不断成长，谱写着属于自己的青春。爱上一个人不是错，被别人爱上就更不是错。但要记住，春天的花不止开一朵，代表希望的未必是绿色，如果将全部的希望都寄托在一朵花上，那么一次的凋零逝去的将是整个季节。也许有情人未必有缘，有缘人也未必有情，但我还是祝愿每个人的恋爱都能有所收获，每个人的生活都能美满幸福.
英文辩论，大学恋爱弊大于利
经理人的三商、五为 (摘录)
三商：情商、智商、胆商
孙子兵法：“将者，智、信、仁、勇、严也”，
“智”－－智商，
“信”、“仁”－－情商，
“勇”和“严”－－胆商。
智商主要体现在：精通业务，胜任本职工作；思路开阔,christian louboutin shoes，善于理发思维；知识面广，善于学习创新；洞察力强,cheap MLB Jerseys，善于发现问题和解决问题。
情商的四个外在特点：一、亲和力强，二、适应性强，三、敏感性强，四、伦理道德好。
情商的四个方面涵义：
一、自知之明，3知：1、知自己的职责和使命。2、知自己的真正优势。3、知自己的短处所在,cheap NFL Hats。
二、自我管理，3管：1、管理自己的心态要积极。2、管自己的情绪要稳定。3、管自己的时间要有序。
三、善于识人，3识：1、识人的能力见强弱。2、识人的品德分高下。3、识人际知矩离辩远近。
四、协调关系，3调：1、与下级调好关系。2、与同级调好关系。3、与上级调好关系。
胆商8方面：
1、敢于面对变化，从中寻求机会；
2、敢于面对压力，从中寻求动力；
3、敢于面对逆境，从中寻求突破；
4、敢于面对风险，从中寻求效益；
5、敢于面对竞争，及时抢占先机；
6、敢于面对诱惑，及时做出拒绝；
7、敢于面对困难，及时采取行动；
8、敢于面对争议,cheap nhl jerseys，及时承担责任。
五为：以身作则，共建愿景、善于激励、用人聚众、变革决策
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我觉得利大于弊，到了该谈恋爱的年龄，总是压抑自己的感情对身体也不好，何况大学的恋爱很单纯，到社会上就再也没有那样的爱情，不体验一下肯定会后悔的，而且大学不体验一下恋爱，踏入社会都不会追女孩子。会很惨的
辩论赛大学生谈恋爱弊大于利提问什么问题
如果双方在谈恋爱，可能会不逃课么？既然逃课，学业就已经受到影响，这已经违背了学生上学的最初任务，这个不是弊大于利么？
恋爱期间，就不可避免的要“恋爱经费”，作为没有收入来源的大学生，这毕经费的来源除了家庭还有哪里？这不是意外的给父母加重了负担？
如果大学生不能很好地处理好感情问题，在心智不成熟的情况下，“三角恋”引起的各种矛盾或校园惨案又怎么解释？这类情况不都是很好说明了大学生恋爱弊大于利么。
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