这几个特征的孩子，聪明只是“表面现象”，并不是真的有学霸潜能
在孩子们小的时候，家长们对他们的成长寄予厚望，认为孩子们身上的“小聪明”可以帮助他们更容易优秀于人。不过，孩子身上的某些聪明表现其实只是表象，这并不意味着孩子能够在学业表现上更加优秀，也并不意味着孩子就真的具备了学霸潜能。事实上， 真正能够让孩子在长大成人后做出卓越成绩的特质，并非如家长们常规所想的那般。
在此前的讲座中，清华校长陈吉宁曾经公开表示，在清华的校园中有很多A类学生，他们的成绩看起来不错，每门功课都可以拿到最好的A，但是事实上，他们身上存在的问题非常明显。
这类学生看起来整天埋头苦读，两耳不闻窗外事，但是他们身上却缺少着想象力和创造力。 当他们把所有的能耐都放在分数的提升上时，他们往往做不出让人感到惊喜的成绩。 校长认为，即便这类学生能够拿到高分，但是他们未来所做出的成绩却是十分有限的。
相对而言，陈校长更喜欢那些具有潜能的X型学生。这类学生虽然看起来成绩可能很一般，但是他们身上却拥有着无穷的想象力和创造力， 在动手能力等其他能力素养上都有着非常优秀的表现。 而这也使得他们将来在进入 社会 后，真正能够做出令人感到惊喜的贡献。
显然，在校长眼中，门门功课拿A的学生并不是真正的学霸，反而是那些有潜能、有想象力、有创造力的学生才未来可期。所以当孩子看起来成绩不错时， 家长们也不要掉以轻心，因为这很有可能是他们身上“假聪明”的表现。
当孩子身上表现出缺乏想象力、创造力的一面时，他们只能够在固有的框架思维模式中变得更加熟练，但是对于一些开放性的问题却无从下手。 孩子们习惯了记忆问题，但是却无法解决问题，这样局限的思维会限制他们对于知识的探求。
真正的学霸，他们的抗挫心理都非常强，在遇到学习上的问题时，虽然会经历挫折失败，但是他们却能够愈挫愈勇，愈发充满力量。相反的那些习惯了拿高分， 但是却无法应对突发问题不能够快速地从负面情绪中抽身的学生，他们的成长格局会因为自身的玻璃心而有明显受限。
努力专注自然是获得好成绩的基础，但是如果孩子表现出来的努力专注仅仅是一种表面功夫，习惯投机取巧的他们也许会在某些考试中获得不错的成绩，但是从长远来看，不能够踏踏实实努力求索的孩子是永远无法做出优骄人的成绩的。
在培养孩子学习力的同时，家长们也应该重视给孩子身上想象力和创造力的激发，给予孩子更多动手尝试的空间，让孩子对于自身的能力水平可以有更好的潜能释放。 尊重孩子的想象力和创造力，并且鼓励孩子勇敢尝试，相信这会让孩子的思维更加开阔。
学习其实是一个突破重重阻碍才能够柳暗花明的过程，所以家长们有必要培养孩子在面对学习困难时的耐挫力。当孩子面对学习上的挫折能够从容应对并且正确看待的话，那么相信孩子身上的畏难情绪会一扫而光，他们会更加有求知的热情和动力。 如果孩子轻易地被畏难情绪所困扰的话，那么相信他们未来的求学之路一定会走得非常坎坷。
家长们也有必要端正孩子自身的学习态度，让孩子明白学习是容不得半点投机取巧的。 只有不断的夯实基础，突破自我，这才能够帮助孩子在学习方面做出成绩，让他们明白学习不是学给别人看的，而是完全地学给自己的 。保持专注和努力，这是一个枯燥而辛苦的过程，但是如果孩子能够养成习惯的话，那么相信孩子一定会受益匪浅。
所以在日常生活中，家长们不要因为孩子一时的“假聪明”而洋洋得意，认真地观察孩子身上的学习表现，才更加能够帮助家长们发现其中存在的问题。把孩子培养成一个拥有学习潜能的人，相信这才会让孩子未来的学习之路越走越宽，才能够把孩子培养成一名真正的学霸。
