如何上好复习课
复习的意义，对学生来说，系统地学习，发展思维能力是极其重要的。同时，也是教师弥补教学不足、提高教学质量不可缺少的环节。真正把复习课做好不容易。如果不精心安排，精心设计，就达不到预期的效果。比如，按顺序复习、重复旧课，会浪费时间，让学生感到枯燥；再比如，无论中小学，学生都会多做题，做不到的不会认真讲解，会让学生失去学习的兴趣，降低学习的兴趣；还有一个没有整理就学了的清单，让学生觉得一大块知识没有头绪。这样去复习课，不会有好结果，得不偿失。
复习课一般满足以下要求，第一，通过复习，学生能够准确、熟练地掌握基础知识，并灵活运用。其次，通过复习，将所学知识系统化，使知识在学生头脑中串成串和链，形成知识网络。第三，根据学生的实际情况，通过复习，可以止漏补缺。同时弥补了教师在教学上的不足。第四，通过复习，学生可以在系统掌握知识的同时，进一步提高思维能力和分析解决问题的能力。第五，通过复习，可以进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。认真学习的精神和认真计算、工整写作、自省的好习惯。
如何做好复习课。首先，根据上一段学习的内容和学生的实际情况制定复习计划。复习前，教师要对自己以前教过的知识进行综合整理，系统分类，纵横交流，找出知识的重点和难点，以及学生容易混淆的错误。同时，对学生实际掌握的知识做一个实际的估计。如果情况不清楚，可以进行检查，覆盖整个区域，突出重点，层次不同。对结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以通过，哪些知识需要复习。这样就确定了复习的内容，明确了目的和要求，再考虑合适的方法，从而制定出切实可行的复习计划。
计划制定后，如果是期末复习，就向学生公布计划。一方面可以起到复习和动员的作用，另一方面也可以征求学生的意见，使计划更加完善。让学生了解这次复习的重要性、内容和过程，调动他们积极配合老师，让复习取得最佳效果。
