简述教学管理组织系统的基本类型。
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【答案】:教学管理组织系统有以下两种基本类型:
(1)垂直型教学管理组织系统。很多国家都在中小学设立了若干层次的垂直型的教学管理组织系统,如果把教师也算在内的话,最常见的是四级管理机构。如英国的学校是:副校长(分管教学)→学系主任/教研室主任→学科组长/专业教研组组长→学科专业教师。
在一所学校内设立若干层次的教学管理组织系统,其长处是职责分明、管理有序,理论上符合传统的职能化组织管理原理,有利于教学常规的落实。其不利之处是它常常导致以行政权力行为来控制教学行为,忽视了教学是一种富有艺术创造性的活动。
(2)咨询、监督型教学管理组织系统。这种教学管理组织系统不刻意追求严密的教学管理层次,把教学过程的权力交给教师,让教师自己对其教学负责。美国、德国、加拿大等国不少州(省)的学校就属于这样的类型。
采用这样一种教学管理组织系统,其优点是管理灵活,有利于教学创新。但不利的一面是教学质量有时得不到保证,特别是对那些教学能力相对较弱的教师来说,常常感到缺少强有力的帮助;而对那些责任心不强的教师,则容易形成教学上的敷衍态度。
(1)垂直型教学管理组织系统。很多国家都在中小学设立了若干层次的垂直型的教学管理组织系统,如果把教师也算在内的话,最常见的是四级管理机构。如英国的学校是:副校长(分管教学)→学系主任/教研室主任→学科组长/专业教研组组长→学科专业教师。
在一所学校内设立若干层次的教学管理组织系统,其长处是职责分明、管理有序,理论上符合传统的职能化组织管理原理,有利于教学常规的落实。其不利之处是它常常导致以行政权力行为来控制教学行为,忽视了教学是一种富有艺术创造性的活动。
(2)咨询、监督型教学管理组织系统。这种教学管理组织系统不刻意追求严密的教学管理层次,把教学过程的权力交给教师,让教师自己对其教学负责。美国、德国、加拿大等国不少州(省)的学校就属于这样的类型。
采用这样一种教学管理组织系统,其优点是管理灵活,有利于教学创新。但不利的一面是教学质量有时得不到保证,特别是对那些教学能力相对较弱的教师来说,常常感到缺少强有力的帮助;而对那些责任心不强的教师,则容易形成教学上的敷衍态度。
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