初中生怎样学好语文？
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中学生要怎样才能学好语文
第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。
第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。
《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外，还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读，比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野，拓展学生知识面，更能使学生深入地了解社会，体验生活，使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体，从而提高了学生的认知能力。
我们经常在电视里看到这样的画面：古代私塾的学堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面，都窃笑不已。我们不提倡读死书，死读书这样的做法，但当你窃笑后，你是否意识到，背诵在语文学习时的重要性呢？
第三，多写。 在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样，你的文章不但在语言上占了不少优势，在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你会为你的付出欣然而笑。
最后，说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时，你告诉你自己，不学习语文是不可以的，这门学科是工具学科，哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了，你会慢慢地喜欢上语文的。其实，语文学习是一个字，一句话开始的，主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
《语文新课程标准》规定：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
看来，只要是哪个学生提高了自己的语文素养，他就算学好了语文。那么什么是初中生应该具体的语文素养呢？《语文新课程标准》是这样阐释的：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
怎样提高自己的语文素养，从而学好语文呢？我认为应做到以下“六点”：
1、要热爱语文，充满自信。正如一个爱好音乐的人才会去学音乐，一个爱好绘画的人才会去学绘画一样，一个人只有热爱语文，才会去钻语文，才能学好语文。所以，我们每个人都应打内心里问问自己是不是对学习语文充满了信心？是不是真心的喜欢着语文？
2、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。这正如做房子，只有一块砖一块砖地往上码，才能建成高楼大厦。首先，我们可以用一个精致的积累本，定时、定向积累一批雅词、妙句、精段、名篇等，这样坚持一段时间后，你会拥有一个语言宝库，等到运用时，便能得心应手，呼之即来。其次，我们应背诵一定数量的古今诗文精品，背诵一些精典名篇（如《三字经》等）。
3、要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难说他能学好语文。所以我们应该为自己寻找一本喜欢的字贴，花一点时间进行摹写，让自己的字漂亮起来，为自己学好语文打下一个好的基础，燃起学好语文的信心。
4、要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。读些什么呢？我们可以长期订阅一些适合中学生读的报刊杂志，如《学语文报》《满分阅读》《中学生天地》《读者》《意林》等，我们也应每学期读1至2本中外文学名著，进行“册读（即整本书的阅读）”。
5、要养成写作的习惯。听、说、读、写是语文学习的基本能力要求。“听”与“读”是途径，“说”“写”才是根本目的，而写只有在写中提高。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动，如课堂写话，课本剧编写，写演讲发言稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。
6、要有一个好的品性。为什么这样说呢？因为一个品德修养差，缺乏审美情趣的人，他是很难感受到文章中的美，很难感受到生活中的美，也很难让字己笔下的文字美起来。所以，我们要想学好语文，也应让自己逐步形成良好的个性和健全的人格，做一个心灵美丽，性格开朗、乐观、自信的人。
谢谢
第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。
第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。
《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外，还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读，比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野，拓展学生知识面，更能使学生深入地了解社会，体验生活，使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体，从而提高了学生的认知能力。
我们经常在电视里看到这样的画面：古代私塾的学堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面，都窃笑不已。我们不提倡读死书，死读书这样的做法，但当你窃笑后，你是否意识到，背诵在语文学习时的重要性呢？
第三，多写。 在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样，你的文章不但在语言上占了不少优势，在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你会为你的付出欣然而笑。
最后，说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时，你告诉你自己，不学习语文是不可以的，这门学科是工具学科，哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了，你会慢慢地喜欢上语文的。其实，语文学习是一个字，一句话开始的，主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
《语文新课程标准》规定：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
看来，只要是哪个学生提高了自己的语文素养，他就算学好了语文。那么什么是初中生应该具体的语文素养呢？《语文新课程标准》是这样阐释的：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
怎样提高自己的语文素养，从而学好语文呢？我认为应做到以下“六点”：
1、要热爱语文，充满自信。正如一个爱好音乐的人才会去学音乐，一个爱好绘画的人才会去学绘画一样，一个人只有热爱语文，才会去钻语文，才能学好语文。所以，我们每个人都应打内心里问问自己是不是对学习语文充满了信心？是不是真心的喜欢着语文？
2、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。这正如做房子，只有一块砖一块砖地往上码，才能建成高楼大厦。首先，我们可以用一个精致的积累本，定时、定向积累一批雅词、妙句、精段、名篇等，这样坚持一段时间后，你会拥有一个语言宝库，等到运用时，便能得心应手，呼之即来。其次，我们应背诵一定数量的古今诗文精品，背诵一些精典名篇（如《三字经》等）。
3、要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难说他能学好语文。所以我们应该为自己寻找一本喜欢的字贴，花一点时间进行摹写，让自己的字漂亮起来，为自己学好语文打下一个好的基础，燃起学好语文的信心。
4、要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。读些什么呢？我们可以长期订阅一些适合中学生读的报刊杂志，如《学语文报》《满分阅读》《中学生天地》《读者》《意林》等，我们也应每学期读1至2本中外文学名著，进行“册读（即整本书的阅读）”。
5、要养成写作的习惯。听、说、读、写是语文学习的基本能力要求。“听”与“读”是途径，“说”“写”才是根本目的，而写只有在写中提高。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动，如课堂写话，课本剧编写，写演讲发言稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。
6、要有一个好的品性。为什么这样说呢？因为一个品德修养差，缺乏审美情趣的人，他是很难感受到文章中的美，很难感受到生活中的美，也很难让字己笔下的文字美起来。所以，我们要想学好语文，也应让自己逐步形成良好的个性和健全的人格，做一个心灵美丽，性格开朗、乐观、自信的人。
谢谢
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像古诗文填空这些题是是没捷径的，只有平时上课认真听，下课认真背书复习
阅读理解，注意阅读方法
四个意识
要点意识。原文意识（尽量原文答题）。对应意识。整体意识。
看到文章后
看标题，辩文体，理结构，读首尾。
看标题：所谓标题是文章的眼睛。
辩文体，议论文的话，找说明对象，说明对象的特征，说明方法，说明顺序，说明语言等。记叙文，时间地点人物起因经过结果。诸如此类。
六个步骤
整体感悟，审清题意，回应原文，上下联系，分析综合，文字表述。
九个要素
首括句，中心句，警句，矛盾句，反复句，修辞，设问句，过渡句，结尾句。
还有最重要的一点，厚积才能薄发，语文成绩跟阅读量成正比。所以课外阅读必不可少。
我推荐你看围城，城南旧事，朝花夕拾，鲁宾逊漂流记，假如给我三天光明，简爱，童年，巴黎圣母院这些，经典毕竟是经典，是一定要看的，而且这些小说类的读物，看起来也会比较让人感兴趣。
散文，也是一定要看的，因为阅读的目的应该还是考试，考试的话，考散文的几率是很大的。
古文，三国演义，红楼梦，唐诗，宋词，古文观止，诗经，以及论语，大学等，当然，像论语之类的没有必要看全部，我的建议是读名句就行，但是这些古典文学中，像唐诗是需要你背一下其中的名篇的。
另外，世说新语强烈推荐，世说新语这本书我个人非常喜欢，因为这本书虽然是古文，却很好理解，每篇都短小精悍，且有许多我们耳熟能详，甚至语文课本里面要学到的文，比如王恺石崇争豪，顾恺之吃甘蔗理论这些都是出自世说新语。
最好能多阅读一些诸如青年文摘，读者之类的杂志，我们语文老师有二十多年的从教经验，据他说，老师最喜欢的作文有两类，一是说真话，抒真情，二是一个小故事，一点小感悟，而这些小故事，无疑是这些杂志里最多。
作文选也是有必要读一下的，我们每星期语文都会有一项作业是“文海拾贝”，就是抄优秀作文，可以学习一下别人的写作方法。
最后一点，就是购书的时候一定要注意，比如外国文学，一定不能只看包装，而要看它的翻译水准，要选择比较权威的译本，如译林出版社，中国书籍出版社名家名译系列，万卷出版公司等，古文的话，我推荐中华书局和北京出版社家庭书架系列，选文经典，注释，译文权威，是比较适合我们阅读的。
语文成绩和阅读成正比，厚积才能薄发，祝你语文能取得好成绩。
阅读理解，注意阅读方法
四个意识
要点意识。原文意识（尽量原文答题）。对应意识。整体意识。
看到文章后
看标题，辩文体，理结构，读首尾。
看标题：所谓标题是文章的眼睛。
辩文体，议论文的话，找说明对象，说明对象的特征，说明方法，说明顺序，说明语言等。记叙文，时间地点人物起因经过结果。诸如此类。
六个步骤
整体感悟，审清题意，回应原文，上下联系，分析综合，文字表述。
九个要素
首括句，中心句，警句，矛盾句，反复句，修辞，设问句，过渡句，结尾句。
还有最重要的一点，厚积才能薄发，语文成绩跟阅读量成正比。所以课外阅读必不可少。
我推荐你看围城，城南旧事，朝花夕拾，鲁宾逊漂流记，假如给我三天光明，简爱，童年，巴黎圣母院这些，经典毕竟是经典，是一定要看的，而且这些小说类的读物，看起来也会比较让人感兴趣。
散文，也是一定要看的，因为阅读的目的应该还是考试，考试的话，考散文的几率是很大的。
古文，三国演义，红楼梦，唐诗，宋词，古文观止，诗经，以及论语，大学等，当然，像论语之类的没有必要看全部，我的建议是读名句就行，但是这些古典文学中，像唐诗是需要你背一下其中的名篇的。
另外，世说新语强烈推荐，世说新语这本书我个人非常喜欢，因为这本书虽然是古文，却很好理解，每篇都短小精悍，且有许多我们耳熟能详，甚至语文课本里面要学到的文，比如王恺石崇争豪，顾恺之吃甘蔗理论这些都是出自世说新语。
最好能多阅读一些诸如青年文摘，读者之类的杂志，我们语文老师有二十多年的从教经验，据他说，老师最喜欢的作文有两类，一是说真话，抒真情，二是一个小故事，一点小感悟，而这些小故事，无疑是这些杂志里最多。
作文选也是有必要读一下的，我们每星期语文都会有一项作业是“文海拾贝”，就是抄优秀作文，可以学习一下别人的写作方法。
最后一点，就是购书的时候一定要注意，比如外国文学，一定不能只看包装，而要看它的翻译水准，要选择比较权威的译本，如译林出版社，中国书籍出版社名家名译系列，万卷出版公司等，古文的话，我推荐中华书局和北京出版社家庭书架系列，选文经典，注释，译文权威，是比较适合我们阅读的。
语文成绩和阅读成正比，厚积才能薄发，祝你语文能取得好成绩。
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语文学习不仅是为了掌握一种工具，更是为了通过这种学习提高学生的人文素养，陶冶情操，形成健康积极的价值观和审美观，进而创造美好的生活。研究证明，一个人掌握词汇量的多少一定程度上影响他事业的成功，这种影响不仅体现在语言沟通方面，更体现在思维方式方面。如今，汉语作为一门外语，在全球范围内逐渐形成一种风潮。然而，从小浸润在汉语语言环境中的当代学生，仍然有不少人对语文学习不重视或学不好。语言学习存在规律性，如何学好语文，我们采访了一批优秀的大学生，探寻学好语文的规律，为学生学习语文提供借鉴。
家庭环境激发阅读或文字的兴趣
研究证明，85%语文学习优秀的学生从小就接触书籍，并在很小的时候形成了阅读习惯。这种习惯持续影响着他们的学习乃至是就业和生活。
几乎所有的人都提到了小时候父母或长辈教背古诗词，或家中有藏书，从小喜欢读书等细节。如木子小时候姥爷教她背唐诗，进而使她从小就对文学感兴趣，上学后喜欢看语文书，喜欢写作，广泛的阅读成就了她优异的语文成绩。其他如小军刚说话就被爸爸灌输诗词和乡村歌谣，后来又教导他阅读历史书籍、练习书法，虽然当时并不理解，却奠定了他喜欢舞文弄墨的基础，直到现在，他还经常写一些文章鼓励身边的人。珊珊的文学根基也是从小就打下了的，她小时候就翻看家中的藏书，如《辞海》《365夜的故事》等，还经常将这些内容加工后讲给弟弟和邻居小孩听。调查当中，明确表示从小接触书籍或被家长教导诗词等内容的人占85%，这些人不仅上学时语文成绩优异，很多人在文科学习也普遍具有优势，且就业后，也比同龄人善于与人沟通，更容易接受新事物的挑战。
阅读改变人生，从小阅读，不仅积累了知识，更开阔了视野，形成爱好阅读的习惯。在学生的整个学习阶段，早期阅读奠定的基础建立了学生最初对于学习的自信，点燃了他们学习的热情和兴趣，从而带动学生学习的整体进步。这也是苏联著名教育家苏霍姆林斯基大力提倡阅读的根本原因所在。
苏霍姆林斯基还强调，改进后进生的一个重要方法也是阅读。引导学生阅读，找到学习的动力和兴趣点，找回自信，被动学习的局面往往能得到很好的改观。尤其是部分基础很弱的学生，单纯给他们补习功课很难取得很好的效果，往往是补了前面的，落了后面的，最好的办法是引导爱上阅读，并进行大量的课外阅读，拓宽他们的知识面，用课外知识激发课堂学习知识的兴趣，引发知识之间的“共鸣”。
让学生爱上阅读，要注意为孩子营造阅读的氛围，如有丰富的家庭藏书，让学生能够轻易能够得到合适他们阅读的图书，家长或老师充分起到阅读示范的作用等。这个工作应当从小时候就开始着手，但是如果已经错过学生小时候的关键时段，从现在开始也为时不晚。
师长的赏识不断增强学习的信心
调查显示，绝大多数语文成绩优异的人都在上学的时候受到老师的反复鼓励或表扬。
上学期间，因为某个问题回答的好，语文成绩好，或作文水平高等原因，得到老师、家长和同学的认可和肯定，不断增强学习语文的自信心和乐趣是学好语文的另一个要素。作文经常被老师当作范文阅读，小时候在媒体上发表文章激励自己不断坚持写作，同学们的羡慕和认可等，这些事迹在被访的人群中非常普遍。
当老师、家长和同学不断给予鼓励，认为某个人是学习某方面知识的“好苗子”，无疑会大大增加他学习某学科的兴趣和劲头。进而，因为努力，学习方面取得的成果更明显，学习逐渐进入正循环，甚至能带动其他学科或整体学习水平的提高。鼓励、积极暗示，让优秀成为这个学生的一种习惯，那么，这种良好的学习状况就很容易持续下去。
老师和家长要多用积极的眼光看待孩子的进步，多给予恰当的鼓励，不经意的鼓励也许能够成为改变学生命运的契机。访谈中，一个人谈到，自己小时候学习不是很好，经常遭同学嘲笑，然而，恰恰是转到一个好学校后第一天的语文课，因为正确解释了一个词语的意思，得到老师的表扬，自此树立自信，上学期间成绩一直保持优异。
学习方法
调查还表明，多读、多写、多思考是学好语文必经的途径。课外读得东西多了，课内的语文知识很容易就掌握了。同时，语文考试别具特色，也有自己的应试技巧。
语言学习需要长期积累。善于倾听和观察，积极发言，质疑传统思维，思考深入，大量阅读，乐于写作是语文学习成绩好的人共同的特征。
现在，很多学生局限于学校的文本解析式的语文教学，很少练笔，即使一周一次的作文课，也被当作是一种痛苦或负担。这是因为学生的阅历尚浅，有没有大量的阅读做积淀，更没有写作的技巧，写作时无处着手。语文学习优秀的学生往往会将写作当成一种思考和表达自己的方式，充满乐趣和信心，因而写作的过程就是一个快乐的过程。
教育家斯宾塞认为，写作的方法在于，将写作变成自己的事情，而不是任务，倾听内心的声音，或将回忆变成文字。真情实感和真实的思想更能感动人。
附录：
一、 语文学习七步法
山西一位老师总结出的语文学习“七步法”：
（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
二、 养成良好的语文学习习惯
良好的习惯常常助人成功。就语文学习而言，应养成以下良好习惯：
1．大声朗读
“书读百遍，其义自见。”反复朗读，尤其是大声朗读，可以帮助你更好地体会文章的内容，体会文章的情感，有利于理解和记忆。
2．博览群书
人们常说开卷有益，又说读书破万卷，下笔如有神。中学生有选择地阅读各类书刊，可以通过文字媒介积累知识，增长见识，学习语言。凡有关语文的书籍都可读。诗词歌赋、中外名著自不必说，不少语文类报刊、文摘类报刊也很适合中学生阅读。
3．寻章摘句
“不动笔墨不看书”，“好记性抵不上烂笔头”。只要同学们在读书时，能将优美的篇章、段落、句子乃至一个闪光的词，分门别类摘录下来，长期坚持，不断积累，语文水平定会逐步提高。
4．背诵记忆
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”多背些优秀的诗词、文章，既能巩固自己之所学，又能促进自己的语文修养提高。读多了，读熟了，语感增强了，自然就能“出口成章”。
5．经常练笔
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，自己的所见、所闻、所感，都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、议论文、说明文、小说、散文、诗歌、剧本。。。。。。什么都可试试；长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片断。
6．规范书写
规范、端庄、整洁地书写汉字时有效进行书面交流的基本保证，是学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的书写习惯，具备熟练的书写技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育的课程目标之一。要写好字并不难，每天抽出5分钟的时间临帖（最好是钢笔字贴），临习三年，那么就一定能“出手不凡”。
7．查工具书
我们在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。其实，在学习中遇到的问题不必事事都问老师，不少是可以通过查字典、词典就能够解决的。有了勤查工具书的习惯，就等于有了一位终身相伴的良师益友。同学们起码应该备有《古代汉语词典》、《现代汉语词典》、《中国成语大辞典》等工具书。
8．相互交流
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学们只有相互学习，取长补短，才能使自己有更大的进步。
家庭环境激发阅读或文字的兴趣
研究证明，85%语文学习优秀的学生从小就接触书籍，并在很小的时候形成了阅读习惯。这种习惯持续影响着他们的学习乃至是就业和生活。
几乎所有的人都提到了小时候父母或长辈教背古诗词，或家中有藏书，从小喜欢读书等细节。如木子小时候姥爷教她背唐诗，进而使她从小就对文学感兴趣，上学后喜欢看语文书，喜欢写作，广泛的阅读成就了她优异的语文成绩。其他如小军刚说话就被爸爸灌输诗词和乡村歌谣，后来又教导他阅读历史书籍、练习书法，虽然当时并不理解，却奠定了他喜欢舞文弄墨的基础，直到现在，他还经常写一些文章鼓励身边的人。珊珊的文学根基也是从小就打下了的，她小时候就翻看家中的藏书，如《辞海》《365夜的故事》等，还经常将这些内容加工后讲给弟弟和邻居小孩听。调查当中，明确表示从小接触书籍或被家长教导诗词等内容的人占85%，这些人不仅上学时语文成绩优异，很多人在文科学习也普遍具有优势，且就业后，也比同龄人善于与人沟通，更容易接受新事物的挑战。
阅读改变人生，从小阅读，不仅积累了知识，更开阔了视野，形成爱好阅读的习惯。在学生的整个学习阶段，早期阅读奠定的基础建立了学生最初对于学习的自信，点燃了他们学习的热情和兴趣，从而带动学生学习的整体进步。这也是苏联著名教育家苏霍姆林斯基大力提倡阅读的根本原因所在。
苏霍姆林斯基还强调，改进后进生的一个重要方法也是阅读。引导学生阅读，找到学习的动力和兴趣点，找回自信，被动学习的局面往往能得到很好的改观。尤其是部分基础很弱的学生，单纯给他们补习功课很难取得很好的效果，往往是补了前面的，落了后面的，最好的办法是引导爱上阅读，并进行大量的课外阅读，拓宽他们的知识面，用课外知识激发课堂学习知识的兴趣，引发知识之间的“共鸣”。
让学生爱上阅读，要注意为孩子营造阅读的氛围，如有丰富的家庭藏书，让学生能够轻易能够得到合适他们阅读的图书，家长或老师充分起到阅读示范的作用等。这个工作应当从小时候就开始着手，但是如果已经错过学生小时候的关键时段，从现在开始也为时不晚。
师长的赏识不断增强学习的信心
调查显示，绝大多数语文成绩优异的人都在上学的时候受到老师的反复鼓励或表扬。
上学期间，因为某个问题回答的好，语文成绩好，或作文水平高等原因，得到老师、家长和同学的认可和肯定，不断增强学习语文的自信心和乐趣是学好语文的另一个要素。作文经常被老师当作范文阅读，小时候在媒体上发表文章激励自己不断坚持写作，同学们的羡慕和认可等，这些事迹在被访的人群中非常普遍。
当老师、家长和同学不断给予鼓励，认为某个人是学习某方面知识的“好苗子”，无疑会大大增加他学习某学科的兴趣和劲头。进而，因为努力，学习方面取得的成果更明显，学习逐渐进入正循环，甚至能带动其他学科或整体学习水平的提高。鼓励、积极暗示，让优秀成为这个学生的一种习惯，那么，这种良好的学习状况就很容易持续下去。
老师和家长要多用积极的眼光看待孩子的进步，多给予恰当的鼓励，不经意的鼓励也许能够成为改变学生命运的契机。访谈中，一个人谈到，自己小时候学习不是很好，经常遭同学嘲笑，然而，恰恰是转到一个好学校后第一天的语文课，因为正确解释了一个词语的意思，得到老师的表扬，自此树立自信，上学期间成绩一直保持优异。
学习方法
调查还表明，多读、多写、多思考是学好语文必经的途径。课外读得东西多了，课内的语文知识很容易就掌握了。同时，语文考试别具特色，也有自己的应试技巧。
语言学习需要长期积累。善于倾听和观察，积极发言，质疑传统思维，思考深入，大量阅读，乐于写作是语文学习成绩好的人共同的特征。
现在，很多学生局限于学校的文本解析式的语文教学，很少练笔，即使一周一次的作文课，也被当作是一种痛苦或负担。这是因为学生的阅历尚浅，有没有大量的阅读做积淀，更没有写作的技巧，写作时无处着手。语文学习优秀的学生往往会将写作当成一种思考和表达自己的方式，充满乐趣和信心，因而写作的过程就是一个快乐的过程。
教育家斯宾塞认为，写作的方法在于，将写作变成自己的事情，而不是任务，倾听内心的声音，或将回忆变成文字。真情实感和真实的思想更能感动人。
附录：
一、 语文学习七步法
山西一位老师总结出的语文学习“七步法”：
（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
二、 养成良好的语文学习习惯
良好的习惯常常助人成功。就语文学习而言，应养成以下良好习惯：
1．大声朗读
“书读百遍，其义自见。”反复朗读，尤其是大声朗读，可以帮助你更好地体会文章的内容，体会文章的情感，有利于理解和记忆。
2．博览群书
人们常说开卷有益，又说读书破万卷，下笔如有神。中学生有选择地阅读各类书刊，可以通过文字媒介积累知识，增长见识，学习语言。凡有关语文的书籍都可读。诗词歌赋、中外名著自不必说，不少语文类报刊、文摘类报刊也很适合中学生阅读。
3．寻章摘句
“不动笔墨不看书”，“好记性抵不上烂笔头”。只要同学们在读书时，能将优美的篇章、段落、句子乃至一个闪光的词，分门别类摘录下来，长期坚持，不断积累，语文水平定会逐步提高。
4．背诵记忆
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”多背些优秀的诗词、文章，既能巩固自己之所学，又能促进自己的语文修养提高。读多了，读熟了，语感增强了，自然就能“出口成章”。
5．经常练笔
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，自己的所见、所闻、所感，都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、议论文、说明文、小说、散文、诗歌、剧本。。。。。。什么都可试试；长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片断。
6．规范书写
规范、端庄、整洁地书写汉字时有效进行书面交流的基本保证，是学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的书写习惯，具备熟练的书写技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育的课程目标之一。要写好字并不难，每天抽出5分钟的时间临帖（最好是钢笔字贴），临习三年，那么就一定能“出手不凡”。
7．查工具书
我们在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。其实，在学习中遇到的问题不必事事都问老师，不少是可以通过查字典、词典就能够解决的。有了勤查工具书的习惯，就等于有了一位终身相伴的良师益友。同学们起码应该备有《古代汉语词典》、《现代汉语词典》、《中国成语大辞典》等工具书。
8．相互交流
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学们只有相互学习，取长补短，才能使自己有更大的进步。
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我们老师在复习时说,语文考试包括三个方面
基础知识(课内知识和语文常识),阅读(现代文和文言文),作文
第一部分主要靠书本知识和课外知识的积累,平时要注意多看书,多记忆
第二部分主要靠平时的阅读和做题目,做题目时要挑一些经典的习题,考到相似的题目几率较大.还有就是平时看课外的文章时让你有感悟的文章要多读.课内的文章考到的可能应该只有一篇或片段,要在课堂上好好听老师说
第三部分的作文基本没有什么技巧可说,主要靠平时的积累和对生活的观察,注意不写没把握的题材和句子.另外,老师说的什么作文格式不用太在意,主要是基础要扎实,不然按格式写会越写越糟
补充一下,多写字不扣分,只要时间来得及,想到什么就写什么
最后附上一篇同学写的关于学习的文章:
浅谈学习
学习，顾名思义，要学也要习，学了知识后还要及时地去复习，这样才能保证学习的高效率。不光是复习，我们也要在旧的知识中汲取有用的东西，获取新的知识，正如孔子所说：“温故而知新，可以为师矣。”在旧的事物中获取新的知识，这不是也很有意思吗？
学习不但要学，还要学会思考。一个学生，若只会摘笔记，而不去思索，那么，即使他把课本背得滚瓜烂熟，他也绝对无法学好。学习并不只是靠背诵，而要“学”“思”结合，学习要去思考，去理解，去掌握，要发表自己的见解。如果只是死板地去背，去记，那么，永远都不可能有新的思想诞生。
学习不是口头上的事，而是放在心上，表现在行动上的一件事。有些同学说着自己的远大理想，学习计划也能侃侃而谈，但总是想着等会儿再做，明天再做。然而，明日复明日，明日何其多？他们总以为时间还很充裕，学习的事可以先搁在一边，但时间往往就在这个时候悄悄溜走，当他们发觉的时候，时间早已不够用了。时间的流逝是很快的，我们不要浪费一分一秒，不要能推就推，不要到紧要关头才后悔当初怎么没有好好学习。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。毫无疑问，我们学习必须要刻苦，学习不是一件凭着兴趣而去做的事。古时候的人们悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪，十年寒窗。在那样的环境下，他们也能够刻苦学习，又何况我们呢？学习不是一件容易的事，想要学好，就必须去努力。没有什么是可以不劳而获的，学习更是如此。当若干年以后，当我们有所建树的时候，我们会发现今天所付出的一切努力都是那么值得！
但学习也并不是一件枯燥，严肃的事情。学习中也有许多的乐趣，当你提出与书中不同的见解时，你会感到快乐；当你与同学为不同的理解争论时，你会感到快乐；当你学会新的知识时，你会感到快乐；当你能够独立思考，独立学习时，你会感到快乐；当你通过独立思考，解答出难题时，你会感到快乐……虽说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”又何尝不是学习的真谛呢？
山不厌高，水不厌深。知识永远没有尽头，因为它总是不断地刷新它的记录，人们总是不停地学习，不停地创新，不停地发现新的事物。我们要不停地学习，活到老，学到老。高山，是那样地雄伟，绵延；大海，是那样地壮丽无边。山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从生活之中学习知识。但世界上的知识永远不可能学完，所以，我们要做到“去其糟粕，取其精华”，学习有用的，深刻的知识和理论，学习前人传下来的，得到一代又一代人肯定的知识，这才是正确的。
朱熹曾经说过：“百学须先立志。”今天，我们作为一名初中生，应该为了自己的未来而努力学习，更应该为了祖国的未来而努力奋斗。
基础知识(课内知识和语文常识),阅读(现代文和文言文),作文
第一部分主要靠书本知识和课外知识的积累,平时要注意多看书,多记忆
第二部分主要靠平时的阅读和做题目,做题目时要挑一些经典的习题,考到相似的题目几率较大.还有就是平时看课外的文章时让你有感悟的文章要多读.课内的文章考到的可能应该只有一篇或片段,要在课堂上好好听老师说
第三部分的作文基本没有什么技巧可说,主要靠平时的积累和对生活的观察,注意不写没把握的题材和句子.另外,老师说的什么作文格式不用太在意,主要是基础要扎实,不然按格式写会越写越糟
补充一下,多写字不扣分,只要时间来得及,想到什么就写什么
最后附上一篇同学写的关于学习的文章:
浅谈学习
学习，顾名思义，要学也要习，学了知识后还要及时地去复习，这样才能保证学习的高效率。不光是复习，我们也要在旧的知识中汲取有用的东西，获取新的知识，正如孔子所说：“温故而知新，可以为师矣。”在旧的事物中获取新的知识，这不是也很有意思吗？
学习不但要学，还要学会思考。一个学生，若只会摘笔记，而不去思索，那么，即使他把课本背得滚瓜烂熟，他也绝对无法学好。学习并不只是靠背诵，而要“学”“思”结合，学习要去思考，去理解，去掌握，要发表自己的见解。如果只是死板地去背，去记，那么，永远都不可能有新的思想诞生。
学习不是口头上的事，而是放在心上，表现在行动上的一件事。有些同学说着自己的远大理想，学习计划也能侃侃而谈，但总是想着等会儿再做，明天再做。然而，明日复明日，明日何其多？他们总以为时间还很充裕，学习的事可以先搁在一边，但时间往往就在这个时候悄悄溜走，当他们发觉的时候，时间早已不够用了。时间的流逝是很快的，我们不要浪费一分一秒，不要能推就推，不要到紧要关头才后悔当初怎么没有好好学习。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。毫无疑问，我们学习必须要刻苦，学习不是一件凭着兴趣而去做的事。古时候的人们悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪，十年寒窗。在那样的环境下，他们也能够刻苦学习，又何况我们呢？学习不是一件容易的事，想要学好，就必须去努力。没有什么是可以不劳而获的，学习更是如此。当若干年以后，当我们有所建树的时候，我们会发现今天所付出的一切努力都是那么值得！
但学习也并不是一件枯燥，严肃的事情。学习中也有许多的乐趣，当你提出与书中不同的见解时，你会感到快乐；当你与同学为不同的理解争论时，你会感到快乐；当你学会新的知识时，你会感到快乐；当你能够独立思考，独立学习时，你会感到快乐；当你通过独立思考，解答出难题时，你会感到快乐……虽说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”又何尝不是学习的真谛呢？
山不厌高，水不厌深。知识永远没有尽头，因为它总是不断地刷新它的记录，人们总是不停地学习，不停地创新，不停地发现新的事物。我们要不停地学习，活到老，学到老。高山，是那样地雄伟，绵延；大海，是那样地壮丽无边。山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从生活之中学习知识。但世界上的知识永远不可能学完，所以，我们要做到“去其糟粕，取其精华”，学习有用的，深刻的知识和理论，学习前人传下来的，得到一代又一代人肯定的知识，这才是正确的。
朱熹曾经说过：“百学须先立志。”今天，我们作为一名初中生，应该为了自己的未来而努力学习，更应该为了祖国的未来而努力奋斗。
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学好各门功课。学校开设的各门功课都是基础学科。万丈高楼平地起，打好基础是关键。因为知识是相通的，作文涉及面广，我们只有上知天文，下懂地理，提起笔来才会信心十足，文思隽永。如一学生写《地球的明天》一文时写到：“地球，是宇宙钟爱的女儿，是生灵慈爱的母亲，她的美丽和生命力吸引了几十亿年，然而，正是她引以为荣的骄子－－人类，使她一步步走向危机。”“肆无忌惮的人们，随心所欲地向她索取占有和蹂躏：臭氧空洞－－使得‘女娲难补天’二氧化碳的排放－－使得地球‘发高烧’……”如果此生不知天文，不懂化学等等，能写出这样的作文来吗？ 其次，应博览群书，摘抄优美词句，学习别人的写作技巧。只有多看书，才能开阔视野，增长见识，丰富自身的词汇，中外名著，报纸杂志，只要是健康的书报都可以读。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是营养丰富的精神食粮。常读书，摘抄美词佳句，多读多背，写作时，各种词语会源源不断地从我们笔尖流出来。 第三，热爱生活，注意观察身边的人和事，有人不禁疑惑，热爱生活也能提高写作水平？难道不是吗？艺术是来源于生活，而又高于生活的。我们只有珍爱生活、拥抱每一个阳光灿烂的日子，用心去挖掘和创造生活中的美，才能写出有情有意的文章来。现代著名作家朱自清先生的《春》这篇散文，蕴含丰富细腻的感情和优美的意境。刘禹锡的《陋室铭》，崔颢的《黄鹤楼》都取材于现实生活，却流芳千古。这些名家不热爱生活，会有这些杰作产生吗？ 第四，多练笔。平时常写日记，写体会。有的同学认为那是小事一桩，不屑去做，老师千逼万唤始动笔，也是寥寥几笔应付了事，这等小事还是逼急了才做，如何成大事呢？平时懒练笔，又妄想作出一鸣惊人的文章来，不是异想天开吗？鲁迅、冰心等名家谁不练笔呢？ 总而言之，要想提高作文水平，应从以上四方面入手，坚持不懈，方能见效，想努力一两天就能提高写作水平是不可能的。年青的朋友们，试试看吧！
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