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多引导和鼓励,同时也要视效果经常反思自己的言行。 引导就是用演示或说明的办法,把事情的各个方面尽可能展现给孩子,供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响,有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。
这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《快乐版(3-4岁)》希望能帮到您
方法:
1.让孩子的生活作息有规
2.养成良好的清洁习惯
3.诱导孩子多提问
4.学会与他人分享
5.敢于表达不害羞
6.从小拥有爱心
7.从小讲文明懂礼貌不要埋没孩子宝贵的智能
8.寻找孩子潜能的“芽
9.唤醒孩子潜在的语言才能
10.发现孩子的数学才能
11.激发孩子的科学才能
12.培养孩子的艺术才能
13.培养孩子的创造性
f教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。