文科生厉害还是理科生厉害
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文科厉害
众所周知,教育的发展关系到国家前进速度的快慢。
因此,为了保证我国教育事业能够公平、有序地进行下去,自1977年恢复高考以后,相关部门就一直在不断地进行探索与尝试,力求找到更符合素质教育方针的分流模式。
因此,从一开始的混考,到后来的文理分科,再到如今的“3+3”或“3+1+2”的新高考模式,其本质都是为了让学生可以加强对擅长科目的理解与思考,做到有针对性的研究学习。
可话说话来,无论是传统分科模式,还是如今的自由组合方法,大家都逃不开一道选择题,那就是“学文还是学理”?毕竟两大类科目是截然不同的学习方法与教学形式,当然最终呈现出来的高考分数也有所偏差。
文理科同分不同命,在高考中体现得淋漓尽致
其实从理论上看,高中生不管是学文还是学理,都有他们特定的发展方向以及适合学习的专业接收,因此,自高中到大学毕业这条路应当是“等距”的,可事实上真的如此吗?
要知道,不管是在新高考模式下,还是在传统的文理分科中都存在一个明显的现象,就是高考文科录取分数线普遍比理科要高。
根据2021年高考各省本科分数线显示,安徽省一本线达到560分,就连文科二本线也达到了惊人的519分。这就意味着同学们如果成绩达不到500分,就只能“喜提大专学历”,连进行志愿征集再挣扎一次的机会都没有。
然而与之形成强烈对比的是理工类本科线,从教育部发布的数据来看,安徽一本线只有488分,二本线甚至只有415分,跟同层次文科线相差104分。
再反观其他省份,其实也或多或少出现了类似的情况。明明大家都是高三考生,但想要迈入同一所大学的校门,文科生总要比理科生多奋斗50-100分。
可见,文理科完全是处于“同分不同命”的状态,甚至有家长感叹表示,高考能否够到本科院校,似乎从分科那一刻就已经隐隐约约注定了。
众所周知,教育的发展关系到国家前进速度的快慢。
因此,为了保证我国教育事业能够公平、有序地进行下去,自1977年恢复高考以后,相关部门就一直在不断地进行探索与尝试,力求找到更符合素质教育方针的分流模式。
因此,从一开始的混考,到后来的文理分科,再到如今的“3+3”或“3+1+2”的新高考模式,其本质都是为了让学生可以加强对擅长科目的理解与思考,做到有针对性的研究学习。
可话说话来,无论是传统分科模式,还是如今的自由组合方法,大家都逃不开一道选择题,那就是“学文还是学理”?毕竟两大类科目是截然不同的学习方法与教学形式,当然最终呈现出来的高考分数也有所偏差。
文理科同分不同命,在高考中体现得淋漓尽致
其实从理论上看,高中生不管是学文还是学理,都有他们特定的发展方向以及适合学习的专业接收,因此,自高中到大学毕业这条路应当是“等距”的,可事实上真的如此吗?
要知道,不管是在新高考模式下,还是在传统的文理分科中都存在一个明显的现象,就是高考文科录取分数线普遍比理科要高。
根据2021年高考各省本科分数线显示,安徽省一本线达到560分,就连文科二本线也达到了惊人的519分。这就意味着同学们如果成绩达不到500分,就只能“喜提大专学历”,连进行志愿征集再挣扎一次的机会都没有。
然而与之形成强烈对比的是理工类本科线,从教育部发布的数据来看,安徽一本线只有488分,二本线甚至只有415分,跟同层次文科线相差104分。
再反观其他省份,其实也或多或少出现了类似的情况。明明大家都是高三考生,但想要迈入同一所大学的校门,文科生总要比理科生多奋斗50-100分。
可见,文理科完全是处于“同分不同命”的状态,甚至有家长感叹表示,高考能否够到本科院校,似乎从分科那一刻就已经隐隐约约注定了。
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