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群口相声文本
中间最好不要有唱的,最好适合初中生要文本哦~而且最好是好笑但不过分,因为我们是最后一次过六一,以后就不是儿童了呢~(笑)所以每班只能报上2个节目,我们班还有一组人要表演相...
中间最好不要有唱的,最好适合初中生
要文本哦~而且最好是好笑但不过分,因为我们是最后一次过六一,以后就不是儿童了呢~(笑)
所以每班只能报上2个节目,我们班还有一组人要表演相声也有表演其他的,从前联欢会的话,总是表演相声,这次我也好想最后在六一说相声,我不想输啊!所以,拜托了~我希望有人能提供很好的段子啊~
谢谢! 展开
要文本哦~而且最好是好笑但不过分,因为我们是最后一次过六一,以后就不是儿童了呢~(笑)
所以每班只能报上2个节目,我们班还有一组人要表演相声也有表演其他的,从前联欢会的话,总是表演相声,这次我也好想最后在六一说相声,我不想输啊!所以,拜托了~我希望有人能提供很好的段子啊~
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高英培 李金斗 阎月明 唐爱国 孟凡贵合说的群口相声《好好好》 是么??
台词是
好好好(群口相声)
甲(老师)乙丙丁戊(学生老大、老二、老三、老四)
甲:亲爱的观众,报告您一下,我们的学生要毕业了,快要发文凭了。在没有发文凭之前呢,请大家给做一个鉴定,看看我们的学生,他们是不是把好话说透,好话说够,光说好话,不说反面话。如果谁做到这一点,希望大家给他鼓鼓掌,鼓励鼓励他们。我可不是吹,我那学生都个儿顶个儿的才貌双全,一见面准把您给震住。同学们,集合!
(学生上,顺拐)
乙丙丁戊合:哒哒哒哒……(鬼子进村)
甲:怎么都一顺撇儿出来的!同学们好!
乙丙丁戊合:老师好!好得很!好的不得了!我们老师就是好!
甲:看来我这班没白办。同学们,把咱们“好好好”说话培训班的座右铭背诵一遍。
乙丙丁戊合:是!顺情说好话,整治讨人闲!
甲:啊,这就是我们办班的宗旨。同学们,咱们把学习的功课咱们复习一遍。
乙丙丁合:是。
戊:我有一个问题。
甲:什么问题呀?
戊:咱们看见人光说好话,不说坏话。
甲:啊。
戊:那人家有缺点也不给指出来,人家犯错误怎么办?
乙丙丁合:对呀。
甲:还对哪?
乙丙丁戊合:啊。
甲:你管他干嘛呀?
戊:干嘛不管?
甲:犯错误是他的事,不说好话是你们的事啊。明白了吗?
乙丙丁戊合:明白。
丁:什么心眼啊!
甲:啊同学们,咱们把学习的功课呢,在这儿复习一遍。
乙丙丁戊合:是。
甲:我问一句,你们答一句。
乙丙丁戊合:嗯。
甲:我说东。
乙丙丁戊合:我说东。
甲:我说西。
乙丙丁戊合:我说西。
甲:我说狗。
乙丙丁戊合:我说狗。
甲:我说鸡。
乙丙丁戊合:我说鸡。
甲:我吃西瓜不吃瓤儿。
乙丙丁戊合:老师专啃西瓜皮。
甲:我说冬天特别的冷——特别热!
乙丙丁戊合:最好钻进冰箱里。
甲:我说夏天特别的冷。
乙丙丁戊合:应该穿上皮大衣。
甲:我说电线杆子上能结苹果。
乙丙丁戊合:结……(乱)电线杆子上结苹果?老师这怎么说呀?
甲:你说“完全可以没问题”。
乙丙丁戊合:对,完全可以没问题。
甲:我说那树上能长鸡蛋。
乙丙丁戊合:(乱)啊?老师,这也不会了。
甲:你说“鸡蛋都是带把儿的”。
乙丙丁戊合:对,鸡蛋都是带把儿的。
甲:我说那开水特别的凉。
乙丙丁戊合:(乱)老师,那更不会了。
甲:你说“里边还能养活鱼”。
乙丙丁戊合:(乱)啊?开水里养活鱼?哪有这事儿?
甲:停!停!
(乙丙丁站好,戊继续动)
甲:老四你怎么回事?
戊:我,我不明白呀。
甲:教你半天你怎么……过去过去过去过去!
戊:那开水里养活鱼那事儿。开水里怎么能养活鱼呢是
甲:站好了站好了。我怎么教的你都忘了。
戊:忘了……
甲:开水里养活鱼嘛!
戊:养不了啊那个……
甲:老三!
丁:有!
甲:过来。你给他解释解释。
丁:哎。哈哈哈哈哈哈哈哈……
戊:哈哈哈哈哈哈哈哈……
丁:老师我解释什么呀?
甲:开水养活鱼。
丁:哎,好了。师弟。
戊:哎。
丁:你也太笨了。老师教咱们这么长时间了,你说你长这么胖,学问怎么这么瘦呢?
戊:不是,我……
丁:不就是河水里养点鱼吗?
甲:开水!
丁:对,海水呀。海水里边还能养虾。
戊:哪儿就海水?开水!
丁:开水也……开水?
戊:啊。
丁:老师,是开水吗?
甲:开水,“咕嘟咕嘟咕嘟”冒泡的。
戊:听见没有?开水,怎么养活鱼?
丁:啊,这就容易了。
戊:怎么容易了?
丁:你想啊,这个开水它——肯定它是——开的。
戊:废话。凉水是凉的呀。
丁:这个鱼哪它又是活的。
戊:对。
丁:这个活鱼要是放到开水里,
戊:那就死了。
丁:对。
戊:是啊,怎么养活鱼呀?
丁:怎么养活鱼呀?
戊:我问你哪。
丁:你说哪?
戊:你别让我说,我问你哪。
丁:我当然知道啊。
戊:你知道你告诉我啊。
丁:这个道理太简单了。这个开水里边养活鱼它……这不是瞎掰么这不是!老师,不是,弟子这个……不明白……
甲:去!站那儿去!老二,过来!你去,给他们解释解释去。
丙:别笑了!你看看你们俩那形象。吃的肥头大耳的。这叫营养过盛!你呢?傻得发愣!就这么一个简单的问题都说不上来。
戊:不知道。
丙:什么问题来着老师?
丁戊合:他也不知道。
甲:开水里养活鱼。
丙:啊对对对对对对对对对对,这个开水里面养活鱼……啊?开水里怎么能够养活鱼呢?
丁戊合:就说是。
丙:哎呀呀呀呀呀,人家老师说能养那就肯定能养的嘛!
丁戊合:怎么养活呀?
丙:你听我告诉你们哪。这个开水呀,这个这个,这个开水不是一般的开水呀。这个这个得够一百度才叫开水呢。你想这个一百度的开水这个鱼到里能不死吗?啊对对对对,老师说死不了它就肯定死不了。它这个死不了它也得活呀……不是活也活不了……它就熟了!
戊:啊。
丙:啊对了,不要等它熟了。
戊:怎么着?
丙:师弟。千万记住。
丁:啊。
丙:不要等它熟了。
戊:好。
丙:在八成熟的时候,你要加一点葱、姜、蒜、味精、香油、盐,还有胡椒面,掀开,然后就可以吃了。
丁戊合:炖鱼呀?!
丙:废话。
丁:怎么养活鱼……
丙:废话!什么叫炖鱼呀?什么叫炖鱼呀?这叫熬鱼汤!
戊:问你怎么养活?
丙:你听我告诉你呀,它这个……哈哈哈哈哈。这个你别着急呀是不是呢?
丁:不着急。
丙:这个这个,这个这个这个……首先说这个——开水吧。开水呀,这个没开之前哪,它要先咕嘟,咕嘟,冒泡。“咕嘟,咕嘟,咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟……”这就是开水知道不知道?
戊:知道。
丙:再说这个活鱼。什么叫活鱼呀?欢蹦乱跳的那叫活鱼。你懂不懂啊?
丁:这我懂啊。
丙:老师,他们都明白了。
甲:你撑糊涂了吧?站着去!老大,过来!看这意思没有?我把希望全寄托在你身上了。有这么一句话,养兵千日……
丁:用兵一时。
甲:你不用多嘴。去,给他们仨解释解释去。
乙:我、我解释不就完了么。您放心,我、我能给您争脸。
甲:好,好好。去吧。
乙:老师啊。
甲:啊?
乙:要不您先去吧。
甲:你去吧!
乙:我知、我知道。站、站、站、站好站好站好。瞧、瞧、瞧你们长的,啊?胖的胖瘦的瘦高的高矮的矮啊?这、这、这、这么点小事就、就、就、就难住了?啊?瞧、瞧把老师给气的。啊?这、这、这点小事能、能、能难住吗?平、平时亏得咱们老师,您、您疼我。
甲:那当然了。
乙:再、再、再加我自己的努力。我这点事我解决了。
甲:就是啊。
乙:对不对?你、你说今天,在大厅广众之下,你、你答不上来,我们老师面子往、往、往哪放?
甲:所以呀。
乙:咱、咱、咱们面子往哪搁?以、以后上课的时候啊
丙丁戊合:没有。
乙:你、你们逛公园去,我逛了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你们玩电脑我玩了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你们谈恋爱我谈了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你、你们知道我、我二十多了我为、为什么不谈恋爱么?我不就是为了把老师这开水里养活鱼这事弄懂么?为这点事这、这耽误我多少青春你、你们知道么?
丙丁戊合:不知道。
乙:这、这打光棍这滋味你们尝过么?
丙丁戊合:没尝过。
乙:不、不好受。我不愿说这个……
戊:师哥。
乙:啊?
戊:您擦擦泪儿。
乙:哎。
戊:还是先说说这事儿吧。
乙:我是要说这事。就、就是没当我想起咱们老师说这个开水里养活鱼这个问题,我自个儿的事儿啊,就没什么了。今天圼br /> ?这儿,老、老师让我给你们讲一讲。我把每一字每一句都通过你们的耳鼓到达你们的大脑,记在你们心中。以后你们走在什么场合,不论什么人跟你们提出这个开水里为什么能养活鱼这个问题,别人都答不上来,你们“当当当”这么一说呀,说开水里为什么能养活鱼你们记住了——
丙丁戊合:为什么呢?
乙:老师,
甲:啊?
乙:你把我放开水里得了。
甲:怎么着?
乙:我比那鱼还难受呢。
丙丁戊合:他也不知道啊!
甲:去!站着去!
丙丁戊合:噢——
甲:你们怎么这么笨哪!这么点简单的道理都不知道?
乙丙丁戊合:弟子才梳学浅。
甲:起来。
乙:是。
甲:还是我教给你们吧。
乙丙丁戊合:您说,老师。
甲:这是个科学道理。
乙:对。
甲:它开水里养的是活鱼。
丙:对。
甲:它为什么呢?
丁:为什么呢?
甲:因为它是科学道理。
丙:啊。
甲:开水,所以,然而,但是这个东西,大概齐,肯定,何况,况且,因此,在这儿……明白了么?
乙丙丁戊合:明白……什么呀就明白了?(乱)你没说出整话来,你得说开水里为什么能养活鱼呀!
甲:今天讲到这儿了。是不是这个意思?
乙丙丁戊合:啊。
甲:得了,就这么办吧。
乙丙丁戊合:(乱)您得说明白,您必须得说,怎么养活鱼?
甲:对,告诉你,已然到这儿了,这开水里为什么养活鱼?不能在开水里头找。
乙:对。
甲:在哪儿找?在鱼里找。
丙:鱼?
甲:这个鱼呀,有多少种。咱这开水里养活鱼,是什么鱼呢?是咸带鱼。
乙丙丁戊合:咸带鱼呀?(乱)咸带鱼能养么?哪有咸带鱼呀?
甲:不是不是不是,是……热带鱼。
乙丙丁戊合:热带鱼?
甲:热带鱼呀,它是非洲那地方的。
乙丙丁戊合:噢。
甲:因为它喜欢热呀。
乙丙丁戊合:啊。
甲:这个热带鱼它就要找热乎水呀。最好有点开水才好啊。这儿有开水。热带鱼一看,啊,开水在这儿呢。如鱼得水呀。热带鱼就说了,我上里边游泳去吧。啪!跳到里边。“好水好水……”
丙:老师,那鱼怎么了?
甲:漂起来了。
乙丙丁戊合:怎么漂起来了?
甲:烫死了。
乙丙丁戊合:咳!这不胡说八道么!!
台词是
好好好(群口相声)
甲(老师)乙丙丁戊(学生老大、老二、老三、老四)
甲:亲爱的观众,报告您一下,我们的学生要毕业了,快要发文凭了。在没有发文凭之前呢,请大家给做一个鉴定,看看我们的学生,他们是不是把好话说透,好话说够,光说好话,不说反面话。如果谁做到这一点,希望大家给他鼓鼓掌,鼓励鼓励他们。我可不是吹,我那学生都个儿顶个儿的才貌双全,一见面准把您给震住。同学们,集合!
(学生上,顺拐)
乙丙丁戊合:哒哒哒哒……(鬼子进村)
甲:怎么都一顺撇儿出来的!同学们好!
乙丙丁戊合:老师好!好得很!好的不得了!我们老师就是好!
甲:看来我这班没白办。同学们,把咱们“好好好”说话培训班的座右铭背诵一遍。
乙丙丁戊合:是!顺情说好话,整治讨人闲!
甲:啊,这就是我们办班的宗旨。同学们,咱们把学习的功课咱们复习一遍。
乙丙丁合:是。
戊:我有一个问题。
甲:什么问题呀?
戊:咱们看见人光说好话,不说坏话。
甲:啊。
戊:那人家有缺点也不给指出来,人家犯错误怎么办?
乙丙丁合:对呀。
甲:还对哪?
乙丙丁戊合:啊。
甲:你管他干嘛呀?
戊:干嘛不管?
甲:犯错误是他的事,不说好话是你们的事啊。明白了吗?
乙丙丁戊合:明白。
丁:什么心眼啊!
甲:啊同学们,咱们把学习的功课呢,在这儿复习一遍。
乙丙丁戊合:是。
甲:我问一句,你们答一句。
乙丙丁戊合:嗯。
甲:我说东。
乙丙丁戊合:我说东。
甲:我说西。
乙丙丁戊合:我说西。
甲:我说狗。
乙丙丁戊合:我说狗。
甲:我说鸡。
乙丙丁戊合:我说鸡。
甲:我吃西瓜不吃瓤儿。
乙丙丁戊合:老师专啃西瓜皮。
甲:我说冬天特别的冷——特别热!
乙丙丁戊合:最好钻进冰箱里。
甲:我说夏天特别的冷。
乙丙丁戊合:应该穿上皮大衣。
甲:我说电线杆子上能结苹果。
乙丙丁戊合:结……(乱)电线杆子上结苹果?老师这怎么说呀?
甲:你说“完全可以没问题”。
乙丙丁戊合:对,完全可以没问题。
甲:我说那树上能长鸡蛋。
乙丙丁戊合:(乱)啊?老师,这也不会了。
甲:你说“鸡蛋都是带把儿的”。
乙丙丁戊合:对,鸡蛋都是带把儿的。
甲:我说那开水特别的凉。
乙丙丁戊合:(乱)老师,那更不会了。
甲:你说“里边还能养活鱼”。
乙丙丁戊合:(乱)啊?开水里养活鱼?哪有这事儿?
甲:停!停!
(乙丙丁站好,戊继续动)
甲:老四你怎么回事?
戊:我,我不明白呀。
甲:教你半天你怎么……过去过去过去过去!
戊:那开水里养活鱼那事儿。开水里怎么能养活鱼呢是
甲:站好了站好了。我怎么教的你都忘了。
戊:忘了……
甲:开水里养活鱼嘛!
戊:养不了啊那个……
甲:老三!
丁:有!
甲:过来。你给他解释解释。
丁:哎。哈哈哈哈哈哈哈哈……
戊:哈哈哈哈哈哈哈哈……
丁:老师我解释什么呀?
甲:开水养活鱼。
丁:哎,好了。师弟。
戊:哎。
丁:你也太笨了。老师教咱们这么长时间了,你说你长这么胖,学问怎么这么瘦呢?
戊:不是,我……
丁:不就是河水里养点鱼吗?
甲:开水!
丁:对,海水呀。海水里边还能养虾。
戊:哪儿就海水?开水!
丁:开水也……开水?
戊:啊。
丁:老师,是开水吗?
甲:开水,“咕嘟咕嘟咕嘟”冒泡的。
戊:听见没有?开水,怎么养活鱼?
丁:啊,这就容易了。
戊:怎么容易了?
丁:你想啊,这个开水它——肯定它是——开的。
戊:废话。凉水是凉的呀。
丁:这个鱼哪它又是活的。
戊:对。
丁:这个活鱼要是放到开水里,
戊:那就死了。
丁:对。
戊:是啊,怎么养活鱼呀?
丁:怎么养活鱼呀?
戊:我问你哪。
丁:你说哪?
戊:你别让我说,我问你哪。
丁:我当然知道啊。
戊:你知道你告诉我啊。
丁:这个道理太简单了。这个开水里边养活鱼它……这不是瞎掰么这不是!老师,不是,弟子这个……不明白……
甲:去!站那儿去!老二,过来!你去,给他们解释解释去。
丙:别笑了!你看看你们俩那形象。吃的肥头大耳的。这叫营养过盛!你呢?傻得发愣!就这么一个简单的问题都说不上来。
戊:不知道。
丙:什么问题来着老师?
丁戊合:他也不知道。
甲:开水里养活鱼。
丙:啊对对对对对对对对对对,这个开水里面养活鱼……啊?开水里怎么能够养活鱼呢?
丁戊合:就说是。
丙:哎呀呀呀呀呀,人家老师说能养那就肯定能养的嘛!
丁戊合:怎么养活呀?
丙:你听我告诉你们哪。这个开水呀,这个这个,这个开水不是一般的开水呀。这个这个得够一百度才叫开水呢。你想这个一百度的开水这个鱼到里能不死吗?啊对对对对,老师说死不了它就肯定死不了。它这个死不了它也得活呀……不是活也活不了……它就熟了!
戊:啊。
丙:啊对了,不要等它熟了。
戊:怎么着?
丙:师弟。千万记住。
丁:啊。
丙:不要等它熟了。
戊:好。
丙:在八成熟的时候,你要加一点葱、姜、蒜、味精、香油、盐,还有胡椒面,掀开,然后就可以吃了。
丁戊合:炖鱼呀?!
丙:废话。
丁:怎么养活鱼……
丙:废话!什么叫炖鱼呀?什么叫炖鱼呀?这叫熬鱼汤!
戊:问你怎么养活?
丙:你听我告诉你呀,它这个……哈哈哈哈哈。这个你别着急呀是不是呢?
丁:不着急。
丙:这个这个,这个这个这个……首先说这个——开水吧。开水呀,这个没开之前哪,它要先咕嘟,咕嘟,冒泡。“咕嘟,咕嘟,咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟……”这就是开水知道不知道?
戊:知道。
丙:再说这个活鱼。什么叫活鱼呀?欢蹦乱跳的那叫活鱼。你懂不懂啊?
丁:这我懂啊。
丙:老师,他们都明白了。
甲:你撑糊涂了吧?站着去!老大,过来!看这意思没有?我把希望全寄托在你身上了。有这么一句话,养兵千日……
丁:用兵一时。
甲:你不用多嘴。去,给他们仨解释解释去。
乙:我、我解释不就完了么。您放心,我、我能给您争脸。
甲:好,好好。去吧。
乙:老师啊。
甲:啊?
乙:要不您先去吧。
甲:你去吧!
乙:我知、我知道。站、站、站、站好站好站好。瞧、瞧、瞧你们长的,啊?胖的胖瘦的瘦高的高矮的矮啊?这、这、这、这么点小事就、就、就、就难住了?啊?瞧、瞧把老师给气的。啊?这、这、这点小事能、能、能难住吗?平、平时亏得咱们老师,您、您疼我。
甲:那当然了。
乙:再、再、再加我自己的努力。我这点事我解决了。
甲:就是啊。
乙:对不对?你、你说今天,在大厅广众之下,你、你答不上来,我们老师面子往、往、往哪放?
甲:所以呀。
乙:咱、咱、咱们面子往哪搁?以、以后上课的时候啊
丙丁戊合:没有。
乙:你、你们逛公园去,我逛了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你们玩电脑我玩了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你们谈恋爱我谈了么?
丙丁戊合:没有。
乙:你、你们知道我、我二十多了我为、为什么不谈恋爱么?我不就是为了把老师这开水里养活鱼这事弄懂么?为这点事这、这耽误我多少青春你、你们知道么?
丙丁戊合:不知道。
乙:这、这打光棍这滋味你们尝过么?
丙丁戊合:没尝过。
乙:不、不好受。我不愿说这个……
戊:师哥。
乙:啊?
戊:您擦擦泪儿。
乙:哎。
戊:还是先说说这事儿吧。
乙:我是要说这事。就、就是没当我想起咱们老师说这个开水里养活鱼这个问题,我自个儿的事儿啊,就没什么了。今天圼br /> ?这儿,老、老师让我给你们讲一讲。我把每一字每一句都通过你们的耳鼓到达你们的大脑,记在你们心中。以后你们走在什么场合,不论什么人跟你们提出这个开水里为什么能养活鱼这个问题,别人都答不上来,你们“当当当”这么一说呀,说开水里为什么能养活鱼你们记住了——
丙丁戊合:为什么呢?
乙:老师,
甲:啊?
乙:你把我放开水里得了。
甲:怎么着?
乙:我比那鱼还难受呢。
丙丁戊合:他也不知道啊!
甲:去!站着去!
丙丁戊合:噢——
甲:你们怎么这么笨哪!这么点简单的道理都不知道?
乙丙丁戊合:弟子才梳学浅。
甲:起来。
乙:是。
甲:还是我教给你们吧。
乙丙丁戊合:您说,老师。
甲:这是个科学道理。
乙:对。
甲:它开水里养的是活鱼。
丙:对。
甲:它为什么呢?
丁:为什么呢?
甲:因为它是科学道理。
丙:啊。
甲:开水,所以,然而,但是这个东西,大概齐,肯定,何况,况且,因此,在这儿……明白了么?
乙丙丁戊合:明白……什么呀就明白了?(乱)你没说出整话来,你得说开水里为什么能养活鱼呀!
甲:今天讲到这儿了。是不是这个意思?
乙丙丁戊合:啊。
甲:得了,就这么办吧。
乙丙丁戊合:(乱)您得说明白,您必须得说,怎么养活鱼?
甲:对,告诉你,已然到这儿了,这开水里为什么养活鱼?不能在开水里头找。
乙:对。
甲:在哪儿找?在鱼里找。
丙:鱼?
甲:这个鱼呀,有多少种。咱这开水里养活鱼,是什么鱼呢?是咸带鱼。
乙丙丁戊合:咸带鱼呀?(乱)咸带鱼能养么?哪有咸带鱼呀?
甲:不是不是不是,是……热带鱼。
乙丙丁戊合:热带鱼?
甲:热带鱼呀,它是非洲那地方的。
乙丙丁戊合:噢。
甲:因为它喜欢热呀。
乙丙丁戊合:啊。
甲:这个热带鱼它就要找热乎水呀。最好有点开水才好啊。这儿有开水。热带鱼一看,啊,开水在这儿呢。如鱼得水呀。热带鱼就说了,我上里边游泳去吧。啪!跳到里边。“好水好水……”
丙:老师,那鱼怎么了?
甲:漂起来了。
乙丙丁戊合:怎么漂起来了?
甲:烫死了。
乙丙丁戊合:咳!这不胡说八道么!!
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说《训徒》吧~~也叫《文训徒》,适合学生说的三人群口
最经典的版本是田立禾、刘学仁、王文玉的版本,如下:
http://you.video.sina.com.cn/b/6549785-1264027557.html
最经典的版本是田立禾、刘学仁、王文玉的版本,如下:
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