Question

一个月复习雅思 计划

我是3月20刚刚考过一次雅思 成绩是听力6 阅读6.5 写作6 口语6 总分还是6 又报了5月15的考试 目标分数是6.5 希望大家能帮我制定一份详细的学习计划 虽然上次口语是6 但是其实是裸考 主要是当时题目不是很难而且感觉考官很和蔼。谢谢大家了。
1.不知道雅思123该组不该做 上次我复习了20多天了正好赶上过年时间有点紧 只做了456 本来7打算最后做的 但是实在没有时间了 这次是做4567好呢还是把1-7从头做好呢
2.基本的资料在上次考之前都买了 主要是不知道这次怎么做能以最快的方式提高分数 希望大家不是直接复制过来的 因为别的我也看过了 觉得不太适合我自己
3 关键是时间不太长 从现在开始到5月15 都不到一个月了 想要个详细点的计划，就第一天干吗第二天干吗之类的 谢谢大家了

Answer 1

雅思考前一个月的时间，不长也不短，如果能好好利用这一个月的时间，对于雅思考试成绩单提高有很大的帮助。雅思阅读应该如何去准备呢?洛阳大华雅思建议考生可以从以下几点去准备：
合理安排复习时间
这一个月的复习时间基本上可以分成三个阶段，前三个星期，考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进、查漏补缺的过程，也是一个冲刺的过程。这个月的阅读复习并不是要大量的做题，而是从另一个角度去阅读文章，去体会出题思路，然后再从词汇量上有一定的提高。

所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以，只是练习的方式和平常要有所区别。在做这一篇文章的时候必须要规定时间，也就是二十分钟完成一篇练习，做完对完答案不可以就放一边，而要好好分析，精读一下。精读的概念就是把文章从头到尾每句话、每个词的意思都能搞清楚，尤其是和题目对应的文章部分。精读完后就要仔细看下做错的题目，总结一下是什么原因导致做错，是单词看不懂，还是句子看不懂，还是说思维方式上有点差距或者某个题型做题方法上还有待改进。这样做一篇练习然后再精读分析，一定要花一到两个小时，阅读练习的量这一天也够了。只是要每天坚持，都要花一到两个小时去看阅读，培养一种感觉，这样积累一个月会把自己的状态调整到最佳的。

考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟，也就是一个小时内完成三篇阅读文章。这种自测的作用就是能体会到考试时时间紧迫的感觉，了解到自己时间把握上的薄弱点，在最后的心态上进行调整。当然做完练习后的主动分析也是必不可少的。
考前2天基本上是属于最后冲刺阶段，但是对于阅读来说，平时的功夫更重要，考前1-2天再多做题也不会在阅读能力上有所提高。所以建议大家考前1-2天可以把以前做过的题目拿出来看，尤其是做错的题目，然后把一些常见的词汇整理一下，把前3个星期自己分析过的内容再看一下。如果上过培训班的同学可以把老师讲过的内容尤其是做题方法再温习一下，然后保持一种稳定的心态去面对考试。 找好复习材料

市面上的雅思考试复习材料层出不穷，但是对于阅读准备来说最好的材料还是剑桥系列。在考前练习的材料选择还是以剑四到剑六为主。在前三个星期的“每天一练”就可以选择剑桥系列的文章。剑四到剑六一共有12套题目36篇文章，肯定是够用的。有些同学也许之前已经做过，但是隔了一段时间去做剑桥系列的阅读还是不一定能做好，所以不用担心以前已经做过的问题。同时除了A类的阅读文章之外，G类的section3那篇文章的长度和题型和A类是差不多的，也可以拿G类section3这篇文章进行练习。其他的如果学有余力的同学可以去看下国外的网站或者材料，例如BBC的中文网站等。但基本上是以剑桥系列的为主，因为更具有针对性，而且对雅思考试的出题思路能有个更好的理解。 机经的使用
有很多同学会问阅读机经在准备考试的时候有没有用，从实际意义上来说，雅思阅读机经的作用并不是很大。因为阅读只能回忆出大致内容和题型，具体的文章和题目是很难回忆出来的。所以建议考生可以利用机经看看最近常考的题型是什么，题材是什么，然后去网上看看相关题材的内容，但是背机经就一点用处都没有了。所以最后一个月的复习重点我们还是放在文章分析和题目总结上，不要盲目去看所谓的机经。
SUMMARY要求考生要对原文的内容结构有精确的把握，更需要考生运用一定的综合概括能力，
将原文和缩写文章进行词句、词语的比较，提取原文信息。 按照范围，摘要可分为两种：
全文摘要(8-10题)和部分段落摘要(涉及2-3段，5-6题)。 全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。
部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。
最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5 题左右。对于部分段落摘要，有的在题
目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如complete the summary below of the first two paragraphs of the reading passage。
但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。
按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。
原文原词的题目要求中常有from the reading passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项
中选词或自己写词的题目要求中没有from the reading passage 的字样，有时会有using the information in the passage 的字样。
先看选项，按词性归类。注意是否有同根异性词选项(其中可能一个是答案)。以先猜后找方法解题：猜——用语法;找——回原文。
最近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。这类题在A类和G类考试中出现的频率一般都是每两次考一次， 每次考一组，共五题左右。 二、解题步骤
(1) 仔细读摘要的第一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的
第一句相对应。确定填空部分是所给阅读文章的全篇还是部分的SUMMARY，确定是用题目所提供的单词表填空，还是需要自己从原文中挑选单词填空。如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。
(2)略读缩写文章，了解大致内容，迅速回原文定位，确定是哪一段落的SUMMARY，或是涉及哪些段落的内容。
把空格前后的词作为signal words，到原文中去找这些词的对应词。 对应词的特点如下： a. 原词
b. 词性变化;如空格前的词为threatening, 形容词，原文中的词为threat, 名词。 c. 语态变化;一个是主动语态，一个是被动语态。
d. 同义词;如空格前的词为throw away，原文中的词为discard (丢弃，抛弃，遗弃)，是同义词。
一些比较生僻的词如sustainable(可持续的)、biodegradable(可生物降解的)、contaminants(废物，杂物)、nostrils(鼻孔)都是一些题目的答案。
(3)仔细阅读GAP所在的句子，预测所填词语是什么词性，通过判断词性来缩小选词目标，带着问题去原文寻找答案。
名词：adj. + , many + , + is/does , prep + 形容词：be + , a/an + + n.
(4)在原文中相应的句子中，将词语与问题进行匹配，运用语法及词汇知识确定答案。所填答案必须符合语法规定。
注意同义词替换 如表示重要的：important, vital, key, significant, crucial, pivotal A and B用A定位，A与B是并列关系，在结构和词性上相同。 题中：a. + adj. + n. 文中：n. + is. + adj. n. + which is + adj.
(5)在填空完成后，快速粗读一遍缩写文章，看文章整体是否流畅，以检测答案的正确性。 注意事项：
1. 注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
2. 若要求从原文选词或自己写词，会有字数要求，如use one or two words 等，答案必须满足这个要求。
3. 若从原文选词，只能选原文中连续的几个词，不能改变它们的顺序。如原文为virgin fibre, 发生答案不可能是fibre virgin。原文为advances in the technology，答案不可能是technology advances。 4. 若要求从原文选词，越是生词，越可能是答案。
5. 从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。
选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考试中，选项前大部分都有代表字母。 6. 从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。 (1) 原文原词：与原文完全相同的词或短语。
(2) 词性变化：原文为necessary，是形容词，选项为necessity，是名词。
(3) 语态变化：原文为governments have encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主动语态。摘要中的句子为people have also been encouraged by government to collect their waste on a regular basis，是被动语态。
(4) 图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。 (5) 同义词：原文为tight，选项为restricted，是同义词。
(6) 归纳：有时文中没有直接提及，须从几句话中归纳出答案。一般比较难，目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。
7. 从选项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。
这时，要特别注意语法。这样做的准确性50%左右(视题目的难易及考生的水平而定)。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。
8. 如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词做的形式上的修改。要求自己写词的机率很小。
时近2011年末，准备参加2012年雅思考试的学子们想必也开始了对于2011年整年度雅思考试的总结阶段，知己知彼，了解了考试试题的命题趋势，对于2012年考试的准备也就更胜一筹。为了帮助考生们有效准确地进行2012年雅思考试的备考，雅思专家们就2011年雅思考试各类题型进行了分析，以下是就2012年雅思考试阅读部分命题趋势的分析：
2012年的雅思阅读考试在题型方面将呈现出判断题比例下降，细节配对题成为主导题型的特点，此外选择题和摘要题的出现频率也会有所上升，而送分题如流程题、填图题、表格题、简答题和完成句子题将偶尔出现，题量不会太多。在话题方面，新题会和旧题交替出现，并且新题出现频率可能有所增加，话题将会涵盖天文、地理、生物、教育、历史、经济等各个方面，考查面比较广。 针对以上趋势，专家建议考生可从以下几方面备考2012年的雅思阅读考试：
1、注意复习每一种题型的做题技巧和特点，切不可抱着侥幸心理而忽视了某种题型技巧的复习。 2、细节配对题对考生的定位能力、词汇和句型的理解能力都要求非常高，所以考生在备考时一定要把自己的英语功底打牢，达到雅思阅读考试所需要的词汇量和语法要求。
3、熟悉雅思常考话题，并在剑桥真题中找到对应话题的文章，仔细研究分析，掌握一些背景知识。 4、归纳剑桥真题中的高频词汇进行强化记忆，无论话题如何变化，高频词不会改变，考生只要把高频词熟记于心，考试肯定考分在手。
对于多数学生来说，阅读词汇量是阅读学习中的一大难关。其实大家都知道，阅读词汇量对于又快又好地完成雅思阅读题目来说至关重要，甚至可以说只要有丰富的阅读词汇，阅读题的做题技巧都显得不那么奏效了。既然这样，为什么多数学生对背诵阅读词汇望而却步呢?南京朗阁名师分析认为主要有两个原因：第一，阅读文章中的生词是难度比较高的，很多都是专业领域的词汇，词与词之间的联系又不太大，所以学生们认为非常难背;其次，阅读词汇由于它的专业性，平时在日常英语交际中不常使用，因此大家认为背诵的阅读词汇实用性不强，久而久之，就丧失了背诵的积极性。 在此，我向大家介绍一些阅读词汇的背诵方法。 一、循构词法记忆单词
在接触过大量英语词汇以后，大家不难发现英语词汇的背诵是有规律可循的，很多看起来十分陌生的词，经过仔细拆分或推敲后，对于其含义也能有所理解。这其实就用到了英语的构词法。例如，improfitable这个词，看起来十分陌生，其实im-是一个否定前缀，profit是“利润”的意思，-able是个形容词性的后缀，表示“能够……可以……”，这样一来，这个词就不难解释为：“无收益的，无利可寻的”。类似的还有：inaction，removal，unpredictable，techno-society， teleplay等等。 下面就给大家介绍一些常用的前缀和后缀： 前缀：

1) de-离去，除去deorbit(使……脱离轨道);向下，降级decline(下降)，degrade(降级)，devalue(贬值);逆转decentralize(使权力分散)

2) 否定词缀：un-， in-， im-， il-， dis-， 例如：untidy(不整齐)，incorrect(不正确)，improper(不适当)，dishonest(不诚实)等等
3) re-再一次recycle(循环)，reuse(再利用)，renew(更新)，rebuild(重建);反对react(反作用)，resist(抵抗)
4) anti-反对anti-social(反社会的)，anti-war(反战)
5) sub-在……之下的，附属的subway(地铁)，submit(屈服)，subtitle(副标题)，subdivide(下分) 6) super-在……之上superstructure(上层建筑)
7) mal-恶，不良maltreat(虐待)，malnutrition(营养不良) 8) ultra-极端，以外ultraconservation(过度节俭) 9) infra-低于的infrahuman(低于人类的)
10) counter-反对counter-revolution(反革命)，counter-charge(反诉，倒打一耙) 11) over-过分overcareful(过分小心的)，overuse(过度使用)
12) under-低于，不足underfeed(不喂饱)，underdeveloped(不发达的)，underestimate(低估) 13) pre-在……之前prenatal(出生前的)，premature(未成熟的) 14) inter-在……之间interaction(互动)，international(国际的) 15) trans-跨越trans-Atlantic(横跨大西洋的)，transcend(穿越) 后缀：
1) 名词性后缀：-er/-ist/-ian/-ant/-ent/-ee表示人 -ology表示学科 -graphy表示描记法 -gram表示图
-tion/-ment/-ance/-cy/-ness/-ship 2) 形容词性后缀：
-tious/-uous/-eous/-tive/-sive/-able/-ible/-ary/-ery/-al/-less/-ly/-like 3) 动词性后缀：-ize使……变得/-ce/-te/-t
总之，掌握以上一些常用的构词法和常用的词缀，对于大家背诵单词有非常重要的作用，即使遇到不认识的单词，只要按构词法拆分，认识拆开的单词，那么我们就能推敲出这个单词的含义来。这些构词法是需要背诵的，但是它们的应用频率非常高，因此大家常看到这样的词缀时就自然记住了。掌握了这个技巧，大家可以试着拆分一下下面的单词：
overcrowded / scholarship / involuntary / harmlessness / indignation / overlook 二、同义词类比记忆法
雅思阅读在很大程度上是考察同义转换的，那么就少不了考察同义词的背诵。同义词记忆法是记忆单词十分有效的方法，它能帮助学生把常考的同义词汇按类别记忆，达到连续记忆的效果。雅思阅读中，同义词组的出现频率非常高，只要大家掌握常考的高频词组，那么阅读词汇就不那么难背诵了。
以下是常考的同义词组举例： 名词同义词组：
1. 困难：difficulty / handicap / hardship / complication / dilemma / plight 2. 将来：future / prospect / forthcoming
3. 障碍：obstacle / barricade / block / obstruction / snag / hurdle 动词同义词组：
1. 要求：demand / request / claim / require / call for
2. 下降：decline / decrease / degenerate / drop / fall / worsen / depress
3. 发现：find / discover / come across / encounter / expose / spot / recognize / uncover / notice / observe
4. 模拟：simulate / virtual / create / reproduce / imitate 形容词同义词组：
1. 人工的：artificial / fake / bogus / synthetic
2. 不可避免的：inevitable / unavoidable / destined /fated / inescapable 3. 普遍的：prevalent / widespread / common / systematic / general / popular

Answer 2

单词：
每天背200个单词
听力：
每天两套听力练习（剑桥4-7），每套做完一遍时先不对答案，再做第二遍，然后对答案对比得失。之后，用其听力材料做听写练习，每两句或更长段一停，直到所有句子都听懂。最后总结错误原因和没听出原因。
阅读：
每天一套阅读（剑桥4-7），总结适合自己的技巧。
作文：
每周一篇大作文，找老师批改。另外，每个大话题都在考前列列提纲。背相关单词短语。
口语：
了解口语答题策略，每周末练习描述1-2件事物。考试当天到到考点蹲题！将得到的问题信息好好准备！！
祝好运！

Answer 3

123不用做了。我觉得你在听力上提高0.5是很有可能的，还有阅读。听力就是不停地听，让你的环境尽量变成全是英语的环境。然后是掌握技巧，听力要多做，听力的高频单词一定要反应非常快。6.5其实不难的~加油啦

Answer 4

你好！

6到6.5好过！ 要是5就难了！ 废话不说了！给你建议

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你会有收获的！

再有哥们 你的 阅读 差了点， 争取到7吧！ 阅读和听力是那分的地方

阅读没什么特别建议 剑456 就足够了！ 反复背！ 还要注意雅思老师给的答题技巧！

祝福你 5.15成功