Question

1．谈谈你对我国中学数学课程改革的认识。

1．谈谈你对我国中学数学课程改革的认识。
□ 2．有人认为“精英教育”与“大众数学”是互相矛盾的，你的看法呢?收集“问题解决”、“大众数学”相关资料，分组进行交流讨论，并写出总结报告。
□ 3．试举几个现实生活中的实例，说明数学的应用价值。
□ 4．30多年来，我国中学数学改革中教师观、学生观有哪些重要变化？
□ 5． 30多年来，我国开展了哪些重要的数学教育理论的研究？
□ 6．目前我国中小学数学教育中存在的突出问题主要表现在哪些方面？
□ 7．比较“课程标准”与“教学大纲”的主要区别。
□ 8．《全日制义务教育数学课程标准》 《普通高中数学课程标准》的基本理念是什么？
□ 9．《全日制义务教育数学课程标准》《普通高中数学课程标准》的总体目标有哪些？
□ 10．《全日制义务教育数学课程标准》所使用的刻画知识技能、刻画数学活动水平的过程性的目标动词分别有哪些？它们的含义各是什么？
□ 11．全日制义务教育的数学课程总体目标被细化为哪四个方面？
□ 12．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》确定的新的数学课程内容包括哪几个方面？
□ 13．数学教学中教师应扮演什么样的角色？这些角色对教学活动及教学效果有什么影响？教师如何才能成为真正意义上的组织者、引导者、和合作者？
□ 14．高中数学课程标准设置了哪些教学模块？你能胜任高中数学教学吗？

Answer 1

重要的是培养 好的数学教师 对学生的思维进行 指点 ，现在大多数 数学老师都太教条

Answer 2

这些没有学过