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鲁迅《雪》阅读答案,急!!
1.“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”,“冰冷”“坚硬”“灿烂”强调了什么感情?2.作者笔下的江南的雪和朔方的雪是怎样的?各有什么特点?3.文中对塑雪罗汉的...
1.“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”,“冰冷”“坚硬”“灿烂”强调了什么感情?
2.作者笔下的江南的雪和朔方的雪是怎样的?各有什么特点?
3.文中对塑雪罗汉的描写非常生动,表达了作者怎样的思想感情?
4.“那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”蕴含什么意义?
5.“是的,孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”联系鲁迅的所处环境,这些话应怎样理解?
6.“朔方,凛冽的冬天”“蓬勃奋飞的雪”分别象征了什么?
7.鲁迅的《雪》展现了两幅各具特色的画面,却贯串了一个什么样的共同道理? 展开
2.作者笔下的江南的雪和朔方的雪是怎样的?各有什么特点?
3.文中对塑雪罗汉的描写非常生动,表达了作者怎样的思想感情?
4.“那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”蕴含什么意义?
5.“是的,孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”联系鲁迅的所处环境,这些话应怎样理解?
6.“朔方,凛冽的冬天”“蓬勃奋飞的雪”分别象征了什么?
7.鲁迅的《雪》展现了两幅各具特色的画面,却贯串了一个什么样的共同道理? 展开
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1.“冰冷的”、“坚硬的”强调了雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是值得赞赏的。
2.江南的雪滋润美艳,但这种美未经磨练,并不能保持长久;朔方的雪独立不羁,昂然向上,有不屈不挠的战斗精神。
3.侧面烘托出江南雪野富有情趣,而孩子们的活动,使江南的雪富有生命力。雪罗汉是孩子们用纯真无邪的心灵塑造出来的爱物,是江南雪天中,最值得珍藏的记忆,也是美的象征;但它不能持久,这美好事物消失了,作者对之表示疑惑和惋惜。
4.运用了比喻手法,“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这一虚一实说明江南的雪生机盎然、无比美丽。是与轻柔和缓的境界相联系的。
5.朔方的雪,如粉,如沙,决不粘连,它是孤独的;但它又是不屈的,滋润万物使大地充满生机活力的雨,在抗击寒流中,完全现身,变成了雪(即雨是雪的初始阶段,雪是雨的升华)。因此,雪是死掉的雨,是雨的精魂。它仍坚强不屈的抗争着。
6. 【爱莫能助】
7.敢于直面惨淡人生,在悲壮的战斗中得到升华。(应该是吧)
2.江南的雪滋润美艳,但这种美未经磨练,并不能保持长久;朔方的雪独立不羁,昂然向上,有不屈不挠的战斗精神。
3.侧面烘托出江南雪野富有情趣,而孩子们的活动,使江南的雪富有生命力。雪罗汉是孩子们用纯真无邪的心灵塑造出来的爱物,是江南雪天中,最值得珍藏的记忆,也是美的象征;但它不能持久,这美好事物消失了,作者对之表示疑惑和惋惜。
4.运用了比喻手法,“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这一虚一实说明江南的雪生机盎然、无比美丽。是与轻柔和缓的境界相联系的。
5.朔方的雪,如粉,如沙,决不粘连,它是孤独的;但它又是不屈的,滋润万物使大地充满生机活力的雨,在抗击寒流中,完全现身,变成了雪(即雨是雪的初始阶段,雪是雨的升华)。因此,雪是死掉的雨,是雨的精魂。它仍坚强不屈的抗争着。
6. 【爱莫能助】
7.敢于直面惨淡人生,在悲壮的战斗中得到升华。(应该是吧)
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1.三个修饰语从温度、硬度、颜色三个不同的角度,写出雪花冷硬的特点,显示了雪花不向严寒屈服的品格与严寒作战的品格
2.江南的雪:滋润美艳 朔方的雪:如粉、如沙、奋飞、旋转、升腾、闪烁
3.表达作者对童年美好生活的回忆。
4.雪中充满了春天的气息和生命的活力,在春天还没到来之际已闻到春的气息
5.是对雪的赞美,也是作者内心世界的独白。作者不仅希望自己能像雪一样旋转升腾和闪烁,而且想使太空和自己一起旋转升腾和闪烁,表现了他改造社会、改变命运的热情和信念。雨不可能在太空中旋转奋飞,只有转化成雪后,才能飞翔,雪是易化的,它的生命不可能长久,所以说与凝聚为雪是一种牺牲,也可以说一种升华,而北方的雪在某种意义上更贴近鲁迅的灵魂。在这句对雪的讴歌中,我们可以感受到作者的坚定的信仰和信念。
2.江南的雪:滋润美艳 朔方的雪:如粉、如沙、奋飞、旋转、升腾、闪烁
3.表达作者对童年美好生活的回忆。
4.雪中充满了春天的气息和生命的活力,在春天还没到来之际已闻到春的气息
5.是对雪的赞美,也是作者内心世界的独白。作者不仅希望自己能像雪一样旋转升腾和闪烁,而且想使太空和自己一起旋转升腾和闪烁,表现了他改造社会、改变命运的热情和信念。雨不可能在太空中旋转奋飞,只有转化成雪后,才能飞翔,雪是易化的,它的生命不可能长久,所以说与凝聚为雪是一种牺牲,也可以说一种升华,而北方的雪在某种意义上更贴近鲁迅的灵魂。在这句对雪的讴歌中,我们可以感受到作者的坚定的信仰和信念。
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