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怎样制作和使用历史学习资料卡片
资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。�
一、卡片的种类�
1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲
。如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。�
2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉
及的内容比较多，可制成系列卡片。�
3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。�
4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然(图略)。�
5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。�
二、卡片的制作�
学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜
，并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。�
制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。�
卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内(如内容较多可采用系列卡片形式加以解决)，收到一目了然的效果。�
三、卡片的使用�
1、根据需要进行任意的排列组合。�
卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进
行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。�
2、用途广泛，效果明显。�
（1）卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。�
（2）卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。�
（3）卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。�
最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间
。这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。�
——《河北科技报·周末教育》2001年2月16日（网海情深）
资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。�
一、卡片的种类�
1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲
。如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。�
2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉
及的内容比较多，可制成系列卡片。�
3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。�
4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然(图略)。�
5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。�
二、卡片的制作�
学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜
，并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。�
制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。�
卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内(如内容较多可采用系列卡片形式加以解决)，收到一目了然的效果。�
三、卡片的使用�
1、根据需要进行任意的排列组合。�
卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进
行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。�
2、用途广泛，效果明显。�
（1）卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。�
（2）卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。�
（3）卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。�
最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间
。这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。�
——《河北科技报·周末教育》2001年2月16日（网海情深）
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怎样制作和使用历史学习资料卡片
资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。
一、卡片的种类
1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲
。如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。
2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉
及的内容比较多，可制成系列卡片。
3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。
4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然(图略)。
5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。
二、卡片的制作
学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜
，并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。
制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。
卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内(如内容较多可采用系列卡片形式加以解决)，收到一目了然的效果。
三、卡片的使用
1、根据需要进行任意的排列组合。
卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进
行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。
2、用途广泛，效果明显。
（1）卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。
（2）卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。
（3）卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。
最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间
。这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。
——《河北科技报·周末教育》2001年2月16日（网海情深）
资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。
一、卡片的种类
1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲
。如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。
2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉
及的内容比较多，可制成系列卡片。
3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。
4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然(图略)。
5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。
二、卡片的制作
学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜
，并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。
制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。
卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内(如内容较多可采用系列卡片形式加以解决)，收到一目了然的效果。
三、卡片的使用
1、根据需要进行任意的排列组合。
卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进
行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。
2、用途广泛，效果明显。
（1）卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。
（2）卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。
（3）卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。
最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间
。这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。
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读书卡
作品名：《钢铁是怎样炼成的》
出版社：大众文艺出版社
作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基
内容摘要： 主人公保罗为了神圣的事业不怕献身。并且在最后说出了：“最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死的时候，它可以说我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！
”
我的思考：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士
作品名：《钢铁是怎样炼成的》
出版社：大众文艺出版社
作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基
内容摘要： 主人公保罗为了神圣的事业不怕献身。并且在最后说出了：“最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死的时候，它可以说我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！
”
我的思考：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士
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找一张卡纸，然后中间一折。封面上可以下上读书卡以及班级名字。
内容格式:
1.书名
2.作者
3.出版社
4.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子）
5.感想（就是读后感）
还可以有更多:如时间,读物类别等等
可以提高作文水平，多见识好的名家散文和美文
诗歌也是可以的
最好是抄完后写下自己的点评
内容格式:
1.书名
2.作者
3.出版社
4.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子）
5.感想（就是读后感）
还可以有更多:如时间,读物类别等等
可以提高作文水平，多见识好的名家散文和美文
诗歌也是可以的
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