Question

高一生物题目

生物体的多样性最终决定于核酸分子的多样性，这句话对吗？

Answer 1

从理论上可以这么讲，你要知道DNA主要是由他的碱基序列构成相应的基因，而基因会通过转录翻译成为蛋白质，而你是高一的应该知道，细胞干重蛋白质含量最大，从这一方面完全控制了性状。所以我们才是人而不是动物。
基因呢，就是有核酸分子有序组成的，当遗传时，无论是原核的二分裂还是真核无丝分裂有丝分裂，有性生殖减数分裂，还是出牙生殖，必不可少的都是DNA的复制，首先它是半保留复制，同时又是多起点，解旋复制时是比较而言不稳定的时候，变异多发生在这时，所以核酸分子变化，序列变化，基因突变慢慢的再有地理隔离，生殖隔离就会产生新的物种了。
高一多把握课本，我就是生物只在课上听，课下完全不花时间，那时候一直是年级前几，最近生物竞赛也获奖了。其实生物主要考的是逻辑的链接，你学的很多知识，你必须自己把它链接使用，不然你就会只考虑了一面而忘了其他很多方面
下面的人有个错误，RNA也是可以的，只不过在他充当遗传物质时，只存在于部分病毒中，而病毒是介于生物与非生物之间的东西，你在高一就完全当他是生物吧，不然做题目你有可能会错的。
说了这么多也不知道你的知识够不够能理解啊，还请包涵。

追问

可以讲得简单一点吗？

追答

单论判断的话应该是错的，因为有对的地方也有错的地方。我也不知道你的水平是什么，怎么说你才懂，你还是去问老师吧。

追问

好的，还有我想问一下如何在高中高效的学习？

追答

你目前是高一，把握好课堂就是胜利，别小看课堂，几乎没几个人能做到真正的把握，一堂课45min的话你听进去30min就是小成功了。还有，最重要的。给自己一个梦想，别说你想考什么大学，去找你喜欢的专业！大学什么的都是狗屁，要找你最想最喜欢专业中的最好的大学，你如果想当老师难道不去师范而是去北大吗？
给自己一个目标。我们学习不是为了考大学，不是为了高考，是为了有一份好工作，有一个好生活！

追问

谢谢你！

Answer 2

昨天晚上好好的想了一下这个问题，觉得这个问题其实挺简单的，之前想偏了。
这个问题其实就是问生物的多样性和核酸分子的多样性之间的对应关系及其性质，之所以让人觉得难以作答，主要是因为没有用术语来界定”生物体的多样性“和”核酸分子的多样性“的范围。这样我们用内涵更明确的术语将这两个词进行同义替换之后，答案就明确了。
1、“生物体的多样性”：很显然，这个词是有别于“生物多样性的”，后者包括基因的多样性、种群的多样性以及生态系统的多样性。在这里，这个词应该理解为“生物个体的多样性”，包括种内的多样性和种间的多样性。
2、“核酸分子的多样性”：在我们高中生物中，核酸分子指的就是DNA和RNA的总和，其中DNA是细胞生物的遗传物质，RNA是部分非细胞生物（病毒）的遗传物质，也就是说，这里的“核酸分子“完全可以替换为“遗传物质”。
3、差异早就了多样性。
这样，我们原先的问题就变成了“生物个体间的差异最终决定于遗传物质的不同”。
答案是错误的，因为除了遗传物质的决定作用，环境也能早就生物个体间的差异，即相同基因的不同表达程度也会导致个体间不容忽视的差异。比如受环境污染长了三条后肢的畸形青蛙和正常青蛙之间的差异，比如同卵双胞胎之间的智商差异，再比如淮南的柑橘和淮北的枳的差异，就不能说是“核酸分子”的不同导致的。
以上仅代表个人观点，建议你还是去问问你老师。

Answer 3

生物体的多样性和特异性取决于生物体内DNA的多样性和特异性。
说核酸不够严谨，核酸包括DNA和RNA。
谢谢~

Answer 4

错，应该是决定于核苷酸

Answer 5

这句话太绝对了把，应该还有环境的影响