Question

变式训练和课堂训练怎么做？

Answer 1

一，收集错题，选择适合的测试真题冲刺训练

审查期间，要有针对性知识复习，尽量做到在中考答案岁月。选择课外习题或练习卷不是越多越好，而是要进行训练，他们的弱点。的真题试卷完成后应及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清原因丢分。通过这样做抽查真题，并检讨配套练习要注意选择，突出典型，通用性强，能举一反三，不要轻易反复训练，通过适当的培训，了解考试命题的范围，以及相关主题的深入的问题。与此同时，平时反复易错习题有目的地通过复制，剪切和粘贴简易方式，专门致力于在转录的错题，或红笔标记的厨师，为方便下次审查。例如，如果客观题物理丢分，要认真研究，在审查过程中失分的问题的原因，遇到的问题都可以聚集在一起，写在事先准备的小册子，总结出了什么问题。他们有些是不能解决问题的，请老师到学校。

审查是否有必要进行适当的选择问题模拟训练，研究检讨的效果及时作出调整。模拟试题，不仅可以查看结果，您还可以测试的命题，了解思想和主张的连续性也可以扩大自己的宽度和广度问题。虽然做模拟训练，以把握时代的主题，提高了速度和精度做题。审查根据自身特点找出差距和薄弱环节，在适量做题，没想到这个问题越好，越深越好。考试可以做抽查真题，通过反复的，有针对性的培训阶段的循环，提高审核效益，经验和熟悉考试类型，达到了义务教育知识“的掌握。”但，我们必须学会反思，善于总结，特别是错题，去发现，分析错误的原因是很重要的题目后做。

试穿各种主题分类的基本知识和规律的基本认识，并逐渐掌握思考来解决问题，提高自己解决问题的能力的方法，不要盲目重复的问题。审查切记不要稀里糊涂做题，费用课本基本概念，审查基本规律，要注意基本的计算能力的训练，但不注重做麻烦的计算问题的审核，这很可能会导致问题的解决方案错误基本的解决问题是不行的。

两种测试模式的问题，查漏补缺抓薄弱学科

要认真，客观地分析了模拟考试。看到题目失分，以确定原因丢失。举例来说，没有一个很好的基础知识，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或学习方法，学习的坏习惯。开展全方位的分析。因为在时间的考验有限的距离，我们要坚持“的时间用在刀刃上。”对薄弱环节教程“跛脚者”得到了加强分析，看看哪个部门没考好，冷静地分析原因丢分，确定分工不弱科目。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，以避免测试，“瘸腿科目”拉分。学会识别在帖子中的薄弱环节，根据自己的实际水平和学习需求，选择相应的“家教”或学科补习，但是不要放在家教或辅导班产生不适当的依赖。对基础相对薄弱的学生，你可以找到一些基本的基础知识辅导班为他们的弱点科目。

课程，测验是一种心态，最重要的是良好的饮食习惯，调整好自己的心态。来吧

追问

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Answer 2

一，收集错题，选择适合的测试真题冲刺训练

审查期间，要有针对性知识复习，尽量做到在中考答案岁月。选择课外习题或练习卷不是越多越好，而是要进行训练，他们的弱点。的真题试卷完成后应及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清原因丢分。通过这样做抽查真题，并检讨配套练习要注意选择，突出典型，通用性强，能举一反三，不要轻易反复训练，通过适当的培训，了解考试命题的范围，以及相关主题的深入的问题。与此同时，平时反复易错习题有目的地通过复制，剪切和粘贴简易方式，专门致力于在转录的错题，或红笔标记的厨师，为方便下次审查。例如，如果客观题物理丢分，要认真研究，在审查过程中失分的问题的原因，遇到的问题都可以聚集在一起，写在事先准备的小册子，总结出了什么问题。他们有些是不能解决问题的，请老师到学校。

审查是否有必要进行适当的选择问题模拟训练，研究检讨的效果及时作出调整。模拟试题，不仅可以查看结果，您还可以测试的命题，了解思想和主张的连续性也可以扩大自己的宽度和广度问题。虽然做模拟训练，以把握时代的主题，提高了速度和精度做题。审查根据自身特点找出差距和薄弱环节，在适量做题，没想到这个问题越好，越深越好。考试可以做抽查真题，通过反复的，有针对性的培训阶段的循环，提高审核效益，经验和熟悉考试类型，达到了义务教育知识“的掌握。”但，我们必须学会反思，善于总结，特别是错题，去发现，分析错误的原因是很重要的题目后做。

试穿各种主题分类的基本知识和规律的基本认识，并逐渐掌握思考来解决问题，提高自己解决问题的能力的方法，不要盲目重复的问题。审查切记不要稀里糊涂做题，费用课本基本概念，审查基本规律，要注意基本的计算能力的训练，但不注重做麻烦的计算问题的审核，这很可能会导致问题的解决方案错误基本的解决问题是不行的。

两种测试模式的问题，查漏补缺抓薄弱学科

要认真，客观地分析了模拟考试。看到题目失分，以确定原因丢失。举例来说，没有一个很好的基础知识，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或学习方法，学习的坏习惯。开展全方位的分析。因为在时间的考验有限的距离，我们要坚持“的时间用在刀刃上。”对薄弱环节教程“跛脚者”得到了加强分析，看看哪个部门没考好，冷静地分析原因丢分，确定分工不弱科目。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，以避免测试，“瘸腿科目”拉分。学会识别在帖子中的薄弱环节，根据自己的实际水平和学习需求，选择相应的“家教”或学科补习，但是不要放在家教或辅导班产生不适当的依赖。对基础相对薄弱的学生，你可以找到一些基本的基础知识辅导班为他们的弱点科目。