关于良好的学习氛围英语作文120字
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初中英语写作需要积累与锻炼,也需要经过专业的辅导与批改。虚心接受教师给予的建议,才能让英语作文学习变得更加出色。
在初中生英语作文批改中,我们时常听闻“面批”,对英语教学来说,这是一个为学生们及时辅导的机会。教师主动关心、了解和帮助学生。当教师坐在学生身边,一字一句轻声细语讲解作文技巧,学生肯定会更加细心认真听课,注意力自然比上课时更集中,对教师指出作文中的错误更能牢记在心。通过面对面的交流不仅帮助学生扫除了学习的障碍,而且增进了师生间的情谊,激发了学生们的写作兴趣。
在批改作文时,教师经常会发现学生一些普遍性和典型性的错误,如:时态错误、句型搭配不当、词语运用有误等。由于有很多错误都是大家会犯的,所以,教师可以摘录学生习作的典型错误,在讲评课前将病句抄在或投影在黑板上,然后要求学生分组讨论合作修改,讨论结束各小组由一名学生总结他们的修改意见,小组合作修改让每个学生都参与到作文修改中,激发了学生们的学习积极性,又为学生的互帮互助、合作交流营造了良好的氛围。
对教师而言,英语写作教学的确是一件十分繁重而耗时的工作。但是,用积极的态度和高度的责任感对学生进行写作教学引导,是必不可少的。在教学过程中,从实际情况出发,对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈的训练,并充分体现出学生的主体地位,帮助学生获得成功,增加他们的自信心和意志力,相信学生也能通过这些帮助来获得优良的写作效果。
在初中生英语作文批改中,我们时常听闻“面批”,对英语教学来说,这是一个为学生们及时辅导的机会。教师主动关心、了解和帮助学生。当教师坐在学生身边,一字一句轻声细语讲解作文技巧,学生肯定会更加细心认真听课,注意力自然比上课时更集中,对教师指出作文中的错误更能牢记在心。通过面对面的交流不仅帮助学生扫除了学习的障碍,而且增进了师生间的情谊,激发了学生们的写作兴趣。
在批改作文时,教师经常会发现学生一些普遍性和典型性的错误,如:时态错误、句型搭配不当、词语运用有误等。由于有很多错误都是大家会犯的,所以,教师可以摘录学生习作的典型错误,在讲评课前将病句抄在或投影在黑板上,然后要求学生分组讨论合作修改,讨论结束各小组由一名学生总结他们的修改意见,小组合作修改让每个学生都参与到作文修改中,激发了学生们的学习积极性,又为学生的互帮互助、合作交流营造了良好的氛围。
对教师而言,英语写作教学的确是一件十分繁重而耗时的工作。但是,用积极的态度和高度的责任感对学生进行写作教学引导,是必不可少的。在教学过程中,从实际情况出发,对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈的训练,并充分体现出学生的主体地位,帮助学生获得成功,增加他们的自信心和意志力,相信学生也能通过这些帮助来获得优良的写作效果。
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