写我已经成为一名心理学家的作文
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敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!我是来自六年级四班的唐源,我演讲的内容是:抚平你心灵的创伤。
什么人能抚平你心灵的创伤?什么人能打开你的心结?又是什么人能使你走出那颗封闭已久的心?没错,就是心理学家。
从小我就立志做滑数搏一名心理学家,因为在我的眼里,心理学家是多么神圣,多么伟大!他们总能让那些极度悲观的人们再次充满信心,坦然面对世界;总能让那些自卑孤僻的人们再次融入这个大家庭之中。
小时候,我就是一名留守儿童,我能体会到留守儿童所承受的压力,因为他们自幼离开父母,缺少亲情的关爱,所以他们焦躁、悲观。因为他们看见了其他父母关爱自己的孩子的场景,所以他们自卑,疑惑为什么自己的父母不在身边?为什么自己的父母抛弃自己而不管?因为看管人的偏爱与不负责,所以他们十分没有安全感,对学习玩世不恭。从前的我,也如同其他留守儿童一般,但自从我读了一本关于心理学的书集后,我的自卑因每天站在镜子面前鼓励自己的话毕拆语而消失,我的焦躁不安因那发泄的吼声中、优美动听的音乐声中流去;我的疑惑、对学习的玩世不恭,也在把注意力转移到书本、玩耍中溜去。我的自信、我的笑声,都因那心理学的书籍,而再次展现在大家的眼前了!
同学们,其实心理学家并没有你们想象中的那么可怕、令人畏惧,他只是一个能让你走出那颗封闭已久的内心,变会你从前的你的人而已。
现在,复杂的社会中、冷漠的家庭中、压力山大的学校中,还有那危机重重的灾难中都离不开心理学家。
曾经有一个人对我说过:“当一个人有了理想之后,那个理想便会存在他的血液中、每信祥一个血胞中。当那个人受到挫折,困难之后,理想便会带着他去飞翔、去冲刺。”
但我也很清楚的明白,想成为一个心理学家也不是一帆风顺的,所以在未来的日子里,我一定会多收集关于心理学的资料、多学习那些着名的心理学家的技巧与优点,并多做一些实验,调整好自己的心态。
我相信,在不久的将来,心理学的论坛上一定会出现“唐源”这个名字的!我更相信,经过“唐源”治疗的人,一定会再次展现那璀璨的笑容的!
谢谢大家!
大家上午好!我是来自六年级四班的唐源,我演讲的内容是:抚平你心灵的创伤。
什么人能抚平你心灵的创伤?什么人能打开你的心结?又是什么人能使你走出那颗封闭已久的心?没错,就是心理学家。
从小我就立志做滑数搏一名心理学家,因为在我的眼里,心理学家是多么神圣,多么伟大!他们总能让那些极度悲观的人们再次充满信心,坦然面对世界;总能让那些自卑孤僻的人们再次融入这个大家庭之中。
小时候,我就是一名留守儿童,我能体会到留守儿童所承受的压力,因为他们自幼离开父母,缺少亲情的关爱,所以他们焦躁、悲观。因为他们看见了其他父母关爱自己的孩子的场景,所以他们自卑,疑惑为什么自己的父母不在身边?为什么自己的父母抛弃自己而不管?因为看管人的偏爱与不负责,所以他们十分没有安全感,对学习玩世不恭。从前的我,也如同其他留守儿童一般,但自从我读了一本关于心理学的书集后,我的自卑因每天站在镜子面前鼓励自己的话毕拆语而消失,我的焦躁不安因那发泄的吼声中、优美动听的音乐声中流去;我的疑惑、对学习的玩世不恭,也在把注意力转移到书本、玩耍中溜去。我的自信、我的笑声,都因那心理学的书籍,而再次展现在大家的眼前了!
同学们,其实心理学家并没有你们想象中的那么可怕、令人畏惧,他只是一个能让你走出那颗封闭已久的内心,变会你从前的你的人而已。
现在,复杂的社会中、冷漠的家庭中、压力山大的学校中,还有那危机重重的灾难中都离不开心理学家。
曾经有一个人对我说过:“当一个人有了理想之后,那个理想便会存在他的血液中、每信祥一个血胞中。当那个人受到挫折,困难之后,理想便会带着他去飞翔、去冲刺。”
但我也很清楚的明白,想成为一个心理学家也不是一帆风顺的,所以在未来的日子里,我一定会多收集关于心理学的资料、多学习那些着名的心理学家的技巧与优点,并多做一些实验,调整好自己的心态。
我相信,在不久的将来,心理学的论坛上一定会出现“唐源”这个名字的!我更相信,经过“唐源”治疗的人,一定会再次展现那璀璨的笑容的!
谢谢大家!
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德西效应心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:"你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。"孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了局亏每个孩子5美分。5美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子2美分,孩子们勃然大怒,"一天才2美分,知不知道我们多辛苦!"他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!在这个寓言中,老人的方法很简单,他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩",而他操纵着美分这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。德西效应在生活中时肢仿有显现。比如,父母经常会对孩子说:"如果你这次考得100分,就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名,就奖励你一个新玩具桐饥神"等等。家长们也许没有想到,正是这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地消减了。在学习方面,家长应引导孩子树立远大的理想,增进孩子对学习的情感和兴趣,增加孩子对学习本身的动机,帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西,如书本、学习器具,而一些与学习无关的奖励,则最好不要。
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