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花开终需落，曲终要回味”，2016年对于xx幼儿园的每位老师而言都是崭新的一年，我园在新的园领导的带领下，以创设与主题活动相一致的环境进行了初步的探索和尝试，积累了点滴的经验。并以《课程指南》及新教材为准绳的探索性主题活动，尝试创设与幼儿相互作用的有价值的的环境，并且将新课程理念落实到每位教师具体的教育行为中去；作为本学期乃至今后几年努力的长期奋斗目标。根据一学期的工作，我们认真总结。
一，确立“管理就是服务”的理念，积极创设行之有效的课改环境。
1，优化管理机制，健全考核制度。
管理的最终目的是创设一个宽松的课改环境，整合园内各项优质的资源，促使教师积极主动的学习和工作，支持幼儿园更好的发展。在管理过程中确立目标是非常重要的第一步。通过教工管理大会“强素质、树形象、重学习、讲实干”确定为幼儿园今后努力的方向：以提高教师专业化成长，创设与主题活动相匹配，并能与幼儿产生互动的环境作为目前的工作重点。围绕这一目标我们逐步建立了一个内容完整、结构合理、客观公平、便于操作的管理体系。首先是加强对每位教职工的德、勤、绩、能的客观评估。实行以班组为单位的考核制度，教研组成员互帮互学共同进步，自觉维护班组利益和荣誉。经过反复的酝酿，制定了教职工考勤考绩细则，对幼儿园的各项工作都尽可能地提出严格的质量要求，并有客观的依据，在考核过程中做到“分值与奖惩直接联系”的绩效价值。公平合理的考核制度使教职工的工作有了良性竞争的活力，起到了奖勤罚懒、宏扬正气的激励作用。
本学期我园在改革中取得的良好成绩，与骨干教师热心、真诚有推动力的工作作风是分不开的。他们之间相互团结，共同参与园领导组织的决议，所有重要的事情都能商量在前操作在后，使全园教职工真心叹服他们的大公无私和乐于奉献。
2，加强师德教育，将师德建设落到实处。
“强素质、树形象、重学习、讲实干”是我园的一个思想目标，教师的素质要提高，师德教育就必须摆在前沿位置。但是我们处在一个嬗变的社会中，“市场”代替“计划”，其给社会带来的变革远非经济领域，使教育正越来越多的带上“市场”的特点，使师德也经受了前所未有的考验。因此我们重视加强师德教育，并通过一系列的“强素质、树形象、重学习、讲实干”学习和活动，努力将师德教育落到实处。首先每位教师各自制定了文明规划，通过寻找自身的不足来确定今后努力的目标，同时制定措施，将实施过程落在实践上。教师既是一份伟大神圣的事业，更是一种平凡的社会职业。固然要有更高的道德要求，更要在“以人为本”的基础上明确行为底线。师德教育的实处首先是落在法制的层面上，我们请法律系毕业的同事为我们进行了与教育相关的有关国家法律法规内容的学习（如教师法、青少年保护条例、时事政治内容等），因为作为一种社会职业，其行为首先必须依法、守法、合法。同样教师的素养会给予孩子潜移默化的影响。“读书”活动的开展，《细微之处看个人素质101条》的学习讨论，使教师进一步体会到个人修养、言行举止文明规范的重要性，从而在生活中更好的约束个人的行为，让个人的魅力给予孩子“随风潜入夜，润物细无声”的影响。特级教师于漪“树魂立根”的录像也使教师们深受感动，她对教育事业的热爱，无私奉献的精神，刻苦学习、不断求实勇于创新的精神深深激励的大家，让我们感悟到教师职业的崇高，更是一种责任。一位即将退休的老教师在她的学习于漪体会“今天我们怎样做老师”中写到：“看看于漪老师，比比自己是多么渺小。虽然再过一年，我就要离开教育岗位了，但我要好好站好最后一班岗……学习学习是我不断努力的方向，愿自己成为一名好教师。”
一，确立“管理就是服务”的理念，积极创设行之有效的课改环境。
1，优化管理机制，健全考核制度。
管理的最终目的是创设一个宽松的课改环境，整合园内各项优质的资源，促使教师积极主动的学习和工作，支持幼儿园更好的发展。在管理过程中确立目标是非常重要的第一步。通过教工管理大会“强素质、树形象、重学习、讲实干”确定为幼儿园今后努力的方向：以提高教师专业化成长，创设与主题活动相匹配，并能与幼儿产生互动的环境作为目前的工作重点。围绕这一目标我们逐步建立了一个内容完整、结构合理、客观公平、便于操作的管理体系。首先是加强对每位教职工的德、勤、绩、能的客观评估。实行以班组为单位的考核制度，教研组成员互帮互学共同进步，自觉维护班组利益和荣誉。经过反复的酝酿，制定了教职工考勤考绩细则，对幼儿园的各项工作都尽可能地提出严格的质量要求，并有客观的依据，在考核过程中做到“分值与奖惩直接联系”的绩效价值。公平合理的考核制度使教职工的工作有了良性竞争的活力，起到了奖勤罚懒、宏扬正气的激励作用。
本学期我园在改革中取得的良好成绩，与骨干教师热心、真诚有推动力的工作作风是分不开的。他们之间相互团结，共同参与园领导组织的决议，所有重要的事情都能商量在前操作在后，使全园教职工真心叹服他们的大公无私和乐于奉献。
2，加强师德教育，将师德建设落到实处。
“强素质、树形象、重学习、讲实干”是我园的一个思想目标，教师的素质要提高，师德教育就必须摆在前沿位置。但是我们处在一个嬗变的社会中，“市场”代替“计划”，其给社会带来的变革远非经济领域，使教育正越来越多的带上“市场”的特点，使师德也经受了前所未有的考验。因此我们重视加强师德教育，并通过一系列的“强素质、树形象、重学习、讲实干”学习和活动，努力将师德教育落到实处。首先每位教师各自制定了文明规划，通过寻找自身的不足来确定今后努力的目标，同时制定措施，将实施过程落在实践上。教师既是一份伟大神圣的事业，更是一种平凡的社会职业。固然要有更高的道德要求，更要在“以人为本”的基础上明确行为底线。师德教育的实处首先是落在法制的层面上，我们请法律系毕业的同事为我们进行了与教育相关的有关国家法律法规内容的学习（如教师法、青少年保护条例、时事政治内容等），因为作为一种社会职业，其行为首先必须依法、守法、合法。同样教师的素养会给予孩子潜移默化的影响。“读书”活动的开展，《细微之处看个人素质101条》的学习讨论，使教师进一步体会到个人修养、言行举止文明规范的重要性，从而在生活中更好的约束个人的行为，让个人的魅力给予孩子“随风潜入夜，润物细无声”的影响。特级教师于漪“树魂立根”的录像也使教师们深受感动，她对教育事业的热爱，无私奉献的精神，刻苦学习、不断求实勇于创新的精神深深激励的大家，让我们感悟到教师职业的崇高，更是一种责任。一位即将退休的老教师在她的学习于漪体会“今天我们怎样做老师”中写到：“看看于漪老师，比比自己是多么渺小。虽然再过一年，我就要离开教育岗位了，但我要好好站好最后一班岗……学习学习是我不断努力的方向，愿自己成为一名好教师。”
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