Question

怎样培养低年级的学生学会听课

Answer 1

怎样培养低年级的学生学会听课
一年级小学生刚刚离开父母的怀抱,告别了嬉戏玩耍的学前生活。由于没有在正规课堂听课的经历,所以他们上课总是坐不住,精力不集中,不懂得要怎样学习。作为教师,我们的任务不只是“传道,授业,解惑”,更有责任培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯。我在学生刚入学的第一周进行学前教育时,就十分注意学生听课能力的培养。要听好一堂课,就必须做到“会听、会看、会想、会说、会写。”但如何让学生易于接受和掌握呢?我根据学生的年龄特点,使学生易于诵读和理解,用学生喜闻乐见的顺口溜形式:上课听讲要牢记,眼耳心口手皆要,少了一样学不好,聪明孩子要记牢。一、耳到(即会听)听要入耳,如果听而不闻,等于没听。教育家乌申斯基曾经形象地比喻说:“注意是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。”学生听讲时要做到边听边想边记忆,要专心听老师讲课和其他同学的发言。我用“兴趣引导听课法”。采取的措施如下:1.复述练习法。教师口述一句话让孩子重复,对于能重复的学生,给予适当的物质奖励,发给小红花。当有一个孩子得到小红花时,就好像给其他孩子发了一个榜样信号,同学们都能尽自己的最大努力去认真倾听。2.突然......

Answer 2

低年级学生的普通学习习惯包括：课前准备习惯、上课习惯、坐姿、写姿等。
1 课前准备
课前准备工作做得好，能充分保证上课的时间和效率。因此，教师要利用课余时间多次训练学生做好课前准备工作，告诉他们，什么课该用什么课本，应早早地放置在课桌的角落上，要用的笔、尺子、橡皮放在课本的旁边，以备上课时用。听到铃声要快步进课堂，安静地坐好等老师来上课。经过一段时间的反复训练，学生都能自觉地做好课前准备工作了。
2 上课习惯
开学初，教师就要对学生进行上课学习行为训练，如训练学生上课发言举手时，要告诉学生：发言要先举手，这不仅是尊重自己，也是尊重别人。举手要举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，要轻举轻放。教师在讲清道理、说明要求后，再进行示范，然后让学生练习，要求人人掌握。对上课发言的声音也要进行规定：回答问题声音要响亮，要让全班同学都听得见。经过一段时间的训练，同学们绝大多数能达到要求。
3 坐姿
小学生正处在身体发育成长的年龄段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。在开学第一天，教师就要对学生进行常规训练，让他们接受教师的暗示提醒，要让学生牢牢记住六个字，即：头正、腰直、足安。教师可在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”学生习惯性的条件反射：“坐坐好！”或是以特定的动作手势，如轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等予以个别提示，既达到了提醒学生坐姿的目的，也不会影响教学的进行。
4 写姿
学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍匐等。针对这种情况，教师首先要向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化，并且，要随时提醒写字必须“三个一”，即：眼离桌面一尺, 胸离桌缘一拳，手离笔尖一寸。在写字过程中，反复表扬书写姿势好的学生，让学生向他看齐；纠正错的，并提醒学生时刻观察纠正自己的写字姿势。经过提示，学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势, 经过多次长期这样的训练后，就可养成正确的写字习惯。