如何提升和践行大学生的生态意识

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阳光语言矫正学校
2017-11-14 · 让每个孩子都能正常讲话,是我们最大的心愿
阳光语言矫正学校
1992年开始语音病理学研究,北京、上海 、长春设有校区,功能性构音障碍、腭裂语音障碍、听力言语障碍、语言发育迟缓、口吃等多个语音矫正和训练项目,对大舌头 口吃等各种语言障碍有数万例矫正经验
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  1. 加强理论知识教育。 正是由于目前的大学普遍对生态文明教育不够重视,致使有的学生生态文明意识淡薄,生态文明知识肤浅,对建立良好的生态环境目的不明确,没有从较高层面上建立一个完整的生态意识,不能积极养成良好的生态道德,对环保等认识也不够深刻,浪费自然资源、破坏生态环境的现象和行为时有发生。如用水用电上的浪费,吃穿上的铺张浪费,不爱惜公共财产,甚至破坏损毁公共设施,对环境的污染感知程度低,甚至自身产生一些污染环境的行为等。  

  2. 学校有条件的可以开展各类环保活动,激发学生对环境的热爱,,使其身体力行参与到环保事业中去。学生要强调自我教育,强化自身的环保意识,改善环保行为,增强自律能力。  树立生态文明观念,提升个人的生态文明素养。一要做到培育忧患意识,认识到人与自然相依、休戚与共的唇齿关系,做到尊重自然、善待自然。停止继续有意无意地破坏生态平衡,否则将很难担当未来生态文明建设的重任,相反变成子孙后代的罪人。二要做到树立正确的生态观念。它包括生态平衡与经济发展相协调的生态经济观;人与人之间的关系协调和谐,民主参与生态环境建设与保护,促进全球生态系统的健康、持续发展的生态政治观;以协调人与自然之间的关系为最高准则,以不断解决人类发展与自然界和谐演化之间的矛盾为宗旨,以生态保护和生态建设为目标,努力实现人—自然—社会的协同进步的生态科技观。

  3. 只有牢固树立正确的生态文明观,并把生态文明基本理论和基本观点渗透到人类的一切活动中,才能做到保护环境、改善生态,真正建立资源节约型和生态友好型社会。三要做生态文明的使者。作为未来生态文明建设的主力军、构建和谐社会的主要责任者和先进文化传承者,要从一点一滴做起,从身边小事做起,身体力行生态文明建设实践。  行动迫在眉睫,需要每一个大学生从力所能及的事情做起,身体力行,为建设生态文明的和谐社会做出自己最大的贡献

九州鹏跃
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