教学的基本任务有哪些
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教学的基本任务:
1、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;
2、发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力;
3、发展学生体能,提高学生身心健康水平;
4、培养学生高尚的审美情趣和审美能力;
5、培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观。
教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求,而培养目标、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制订不应违背教育目的,但又不等于教育目的。
同时,教育目的也影响、制约着课程目标和教学目标。总之,教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系,依次为:教育目的──培养目标──课程目标──教学目标。
2017-04-25 · 知道合伙人教育行家
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教学的基本(主要)任务:
1、传授和学习系统的文化科学基础知识和基本技能,发展智力,培养能力;
2、培养辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质;
3、发展体力,增强体质,促进身心健康。
1、传授和学习系统的文化科学基础知识和基本技能,发展智力,培养能力;
2、培养辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质;
3、发展体力,增强体质,促进身心健康。
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【教学的一般任务】
1、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;
2、发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力;
3、发展学生体能,提高学生身心健康水平;
4、培养学生高尚的审美情趣和审美能力;
5、培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观。
1、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;
2、发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力;
3、发展学生体能,提高学生身心健康水平;
4、培养学生高尚的审美情趣和审美能力;
5、培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观。
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引导学生掌握基础知识与基本技能
发展学生的智能和体能,特别是培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的身心健康水平
培养学生的审美情趣和道德品质
发展学生的智能和体能,特别是培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的身心健康水平
培养学生的审美情趣和道德品质
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