Question

如何培养小学中高年级学生读题审题能力开题报告

Answer 1

《小学生数学审题能力培养的研究》课题研究方案 一、课题研究的背景 新课程倡导“以学生的终身发展为本”的教育理念，学生的审题能力与习惯对于他们自身持续发展尤为重要，因为审题不仅是解题的基础和先导..包括正文的我都是有的何况是开题如何培养小学中高年级学生读题审题能力开题报告

Answer 2

何培养审题习惯能力 审题读懂题弄清题意要想使审题真解答应用题基础 教要注意审题能力培养良审题习惯做题目端必须关注良习习惯培养传授审题技巧及提高解题确率 提高审题能力提高教效 1.认真读题低级始要培养认真读题习惯做添字 漏字逐字逐句、逐符读边读边记边理解通读题弄清题目讲 件事哪些已知条件要求问题条件与条件条件与问题间 等要求能复述题目意使题目内容总体印 象 2.题目重点词句要引导准确理解应用题用词表达数 量关系叙述题意经用共剩增加增加降低降低 比…………比……少……或今前 10 月产量相于全产量 等关键词语些词语应用题起着重要作用要使充理解些关 键词语题目含意利于题平设计面题目进行 训练 通画图使较复杂数量关系直观反映目线段图能 应用题各条件、问题建立清晰形象帮助准确、深刻理解题意 解答应用题奠定基础 3.理解题意排列条件审题条件较隐蔽、叙述简练应用题 通词语补充完整摘录整理条件能容易隐蔽条件找 找解题线索例：修条路计划每修 120 米实际用 16 完 任务比计划提前 4 实际每修少米 首先题条件比原计划提前 4 补充完整即实际比计划提前 4 实际每修少米即实际每比原计划每修少米整理题条 件： 条件：计划每修 120 米——计划 实际每修米——实际 16 比原计划提前 4 问题：实际每比原计划每修少米 经整理条件容易发现哪已知条件哪隐蔽条件题目所求 帮助理清题意 4.注意题目要求单位名称审题要注意题目条件与条件、条件与问题 单位名称否致同要注意题目我要求保留几位数用 程解用几种解等等 5.审题能力薄弱原 1.教师教面原 （1）审题习惯培养够重视教程看教师总担完教任务急匆匆备课准备内容讲完考虑应该些 （2）包办代替使形依赖教师包办代替让失种机等待教师讲解依赖性潜移默化失思考积极性习惯 2.自身原 （1）知识储备少 识字量限读题往往遇认识或者理解 字于便读半边字或者索性跳读现象导致弄清题意；即使能勉强读完或者停顿错误或者明白字词意思弄错题意 （2）消极理素 审题程遇理障碍要提高审题能力教师教要主、积极、意识理倾向产审题障碍主要原采取效措施帮助启思维门 6.教给孩效审题 1.口朗读审题清晰基础 读题培养审题能力第步通读题使明确题意进步思考作准备教师教要根据龄特点读题形式要求做明确规定高级声读、轻声读、默读要读通句、漏字、添字等需要教师计划、目进行读题指导 培养良审题习惯重要良审题习惯做题目端教师必须刻关注良习习惯培养努力些审题现审题习惯扼制住审题能力培养任务几乎捷径走自反复练习、教师指导逐步养经尝试才体受才更深刻理解教师、指导教师包办代替能扼杀思想今教要经提醒仔细读题认真审题要断做表率传授审题技巧及提高解题确率提高审题能力提高教效