Question

精益生产管理实施的方法是什么？

Answer 1

• 学习。在不具备所相关的知识和技术前提下。无他，只有学习。所有的事务要想真正实施并有效，必须自身有深刻的理解。如果主导者自身都一无所知或一知半解，凡事皆想假他人之手，很难有实际的效果，要么人云亦云，掉到坑里，要么浅尝辄止，半途而废。

• 获取领导支持。缺乏带头大哥的支持，没有能成事的，精益活动对工厂的习惯行为和思维挑战极大，没有领导支持，100%可以预见的是还没开始就让人给否决的一无是处，不要说出师未捷身先死，能不能出师都是一个未知数。

• 组建精干团队。人数不需要太多。初期2-4人即可。需要的是精益的忠实信徒，了解并相信精益。需要熟悉相关的过程工艺，熟悉工装夹具的制作，熟悉供货系统的之作，有强烈的解决问题的能力，如果有一定的制图能力更佳。

• 选定一个制程（或生产线）。永远不要从非直接生产部门入手！挑选一条生产线入手。全面铺开，大干快上的基本上都是不明就里的糊涂人，几乎可以肯定的是，当时大张旗鼓时有多风光，偃旗息鼓时就有多凄凉。

• 取得实施生产线（或区域）的领导权。这意味着你要能控制这个区域的人，财，物。哪怕只是暂时的，否则，实施过程中不能掌控的因素太多。我个人通常也很不能理解为什么不是直接负责生产，营运的老板来直接主导精益，而总是安排一些类似参谋的角色在旁边鼓噪。而参谋带兵几乎没有打仗能赢的（屈居参谋的帅才除外。）

• 然后你就可以按部就班，按照经典套路来实施你的精益计划了，如培训，价值流分析，时间观察等。

Answer 2

一、精益6S管理技巧之“瘦身”运动

“瘦身”运动是指在推行整理初期，为清除现场大量滞积的不必要的物品而进行的大清理。“瘦身”运动是全民活动，目的是迅速地改变现况，也可称为“整理日”。

二、精益6S管理技巧之抽屉法则

抽屉法则是家庭主妇日常打扫家庭卫生的一种方法， 即先把抽屉倒空，然后再从倒出来的东西中寻找有用的往抽屉里面摆放，而不是从装满物品的抽屉里往外拿不用的东西。这种清理抽屉的思路可应用于工作场所要与不要物的判定。根据现场的需求，列出需要的物品清单，然后将其他物品清理出去，而不是从所有物品中找出不用物。

三、精益6S管理技巧之寻宝活动

寻宝活动是指在整理阶段后期，找出前期工作中未被及时发现的无用物品，或暂时被作业员藏在某个角落的其他物品。通过开展寻宝活动，可清除因长期无人管理而形成的卫生死角。寻宝活动开展的原则如下：

①只寻找不要物，不追究责任。

②找到越多不要物，员工奖励越高。

③交叉互换区域寻宝，防止弄虚作假。

④有争议的物品，提交6S标准化管理模式推行委员会裁决。

⑤部门重视的，给予组织奖励。

四、精益6S管理技巧之红牌作战

所谓红牌作战，就是指将红色的标签贴于不要的物品上来表现问题的现象。它是一种任何人用眼睛看过后，就能立即看出是不要的物品而加以区分的整理方法，所以也算是目视管理的一种。在此不提倡用此方法，因为如果红牌运用不合时宜，贴得一片红，引发的反面情绪会很大。此方法应慎用！

五、精益6S管理技巧之定点摄影

爱整洁的人都会通过照镜子来整理自己的仪容，“照镜子”可以了解自己的不足。利用拍照取代镜子的功能，就是所谓的“定点摄影”。所谓定点摄影，就是在实施6S管理标准化模式时，通过在现场定点拍摄一些改善主题并做公告，让所有员工知道改善对象及改善进度。

1、定点摄影的实施

（1）定点拍摄：在现场定点拍摄一些需要改善的现象，如区分要与不要的物品。

（2）建立共识：将拍摄好的照片，交由6S管理小组讨论，确定哪些照片的内容是改善主题。

（3）看板公告：将选定的照片制作成看板，让6S 管理小组带回各单位、工作现场张贴，让所有人员均能了解欲改善之主题为何、何时改善完成。

（4）后续确认：在改善完成后，可再针对主题做定点拍摄，公布于看板上，让所有人员均能了解改善前后对比的效果，激发全员改善的热情。

2、定点摄影的执行要点

（1）位置相同：所谓定点摄影，其实就是站在同样一个地点，针对同样-一个问题进行拍摄。

最好摄影镜头的高度、方向、位置均能相同，否则会造成事实记录有误差。

（2）记录日期：最好选用照片能显示日期的照相机：如果没有这样的照相机，也应在冲洗

好的照片上注明日期，以利日后建档。

（3）彩色比：需要做色别整顿的场合，尽量用彩色照片，这样较为有效。

六、精益6S管理技巧之改善主题指示书

在各阶段活动初期，为了更好地开展活动，一般运用提示性的改善主题指引，让改善单位有据可循，加强改善的决心与积极性。很多时候，不是改善单位不想改，而是人们担心今天改了，明天又要改，很麻烦。如果提供一个指引，改善效果就会大为提高。

七、精益6S管理技巧之改善通知书

在活动维护阶段，各层人员对6S管理标准化模式的要求都有了深刻认识，此阶段应开发全员的改善思想，以人员自主改善为主。因此，此阶段的改善只是提出问题，并不提供处理的方法。