Question

婴幼儿听力检查有哪些方法？

Answer 1

1) 听力筛查：
a) 听性反射观察：针对新生儿而设计。所观察的内容是强声引出的新生儿的反射性反应。能够观察到的新生儿的反应有：惊吓发射；听险反射；唤醒反应等。
b) 客观行为观测：通过客观记录设备监测小儿对声刺激的行为反应变化。
主要方法有：摇篮测听；新生儿听性反应摇篮筛选。
c) 客观生理测试：主要指耳声发射测试。
2）行为测听方面：
a) 行为观察测听：主要是观察低龄幼儿（0-6个月）对声刺激信号的行为变化，比如眨眼、微笑、啼哭等。
b) 分散注意力-声定位试验：举例说， 让低龄幼儿（0-6个月）坐于母亲腿上，测试者甲引逗其注意力，测试者乙在幼儿看不到的地方于距离耳一米处给声，观察其有无砖头或寻找声源的定位性反应。
c) 声定位反应测试。
d)定向条件反射测听：以建立幼儿某一条件反射为基本条件，主要指视觉条件反射。
e) 操作性条件反射的反法。
f) 游戏测听
g) 纯音测听

Answer 2

听力筛选方面:A听性反射观察,针对新生儿而设计。所观察的内容是强声引出的新生儿的反射性反应,能够观察到的新生儿的反应有:惊吓反射、听性反射、唤醒反应等;B客观行为测,通过客观记录设备监测小儿对声刺激的行为反应变化,主要方法有:摇篮测听图（COG);新生儿听性反应摇篮筛选( auditory response cradle,ABC);C客观生理测试:主要指耳声发射测试。
行为测听方面:A行为观察测听,主要是观察低龄幼儿(0-6个月)对声刺激信号的行为变化比如眨眼。微笑,皱眉啼哭、觉醒等等:B分散注意力一声定位试验,等,让边0-6个月)坐于母亲腿上,测试者甲引其注意力,测试者乙在幼儿看不到的地方于处给声:观察其有无转头或寻找声源的定位性反应;C声定位反应测试:D定向条反射测听：以建立幼儿某一条件反射为基本条件，主要仲视觉条件反射。E.操作性条件反射的方法；F.游戏测听；G.纯音测听。

Answer 3

1) 听力筛查： a) 听性反射观察：针对新生儿而设计。所观察的内容是强声引出的新生儿的反射性反应。能够观察到的新生儿的反应有：惊吓发射；听险反射；唤醒反应等。 b) 客观行为观测：通过客观记录设备监测小儿对声刺激的行为反应变化。 主要方法有：摇篮测听；新生儿听性反应摇篮筛选。 c) 客观生理测试：主要指耳声发射测试。 2）行为测听方面： a) 行为观察测听：主要是观察低龄幼儿（0-6个月）对声刺激信号的行为变化，比如眨眼、微笑、啼哭等。 b) 分散注意力-声定位试验：举例说， 让低龄幼儿（0-6个月）坐于母亲腿上，测试者甲引逗其注意力，测试者乙在幼儿看不到的地方于距离耳一米处给声，观察其有无砖头或寻找声源的定位性反应。 c) 声定位反应测试。 d)定向条件反射测听：以建立幼儿某一条件反射为基本条件，主要指视觉条件反射。 e) 操作性条件反射的反法。 f) 游戏测听 g) 纯音测听

Answer 4

听力筛选方面
1 听性反射观察: 针对新生儿而设计。所观察的内容是强声引出的新生儿的反射性反应。能够观察到的新生儿的反应有: 惊吓反射；听险反射；唤醒反应等。
2 客观行为观测: 通过客观记录设备监测小儿对声刺激的行为反应变化。主要方法有: 摇篮测听图(cribogram,COG)；新生儿听性反应摇篮筛选(auditory response cradle,ABC)。
3客观生理测试: 主要指耳声发射测试。
行为测听方面
(1行为观察测听: 主要是观察低龄幼儿(0-6个月)对声刺激信号的行为变化,比如眨眼、微笑、皱眉、啼哭、觉醒等等。
(2 分散注意力-声定位试验:举例说,让低龄幼儿(0-6个月)坐于母亲腿上,测试者甲引逗其注意力,测试者乙在幼儿看不到的地方于距耳一米处给声,观察其有无转头或寻找声源的定位性反应。
(3声定位反应测试
(4定向条件反射测听:以建立幼儿某一条件反射为基本条件,主要指视觉条件反射。听力筛选方面

Answer 5

新生儿听力筛查，主要是指婴幼儿出生后要接受使用客观生理学测试方法的听力筛查，包括耳声发射(OAE)和/或听性脑干反应（ABR)，目前已初步形成一套规范的诊断流程，包括初筛、复筛、随访、确诊、干预等。
初筛
即新生儿生后3-5天住院期间的听力筛查。
复筛
即出生30-42天内的婴儿初筛没通过”;或初筛“可疑”；甚至初筛已经“通过”，但属于听力损失高危儿，如重症监护病房患儿，需要进行听力复筛。
评估、诊断
未通过复筛的婴幼儿，应在3月龄接受听力学和医学评估，确保在6月龄内确定是否存在先天性或永久性听力损失，以便及时干预。

具有听力损失高危因素的儿童，应根据可能发生的迟发性听力损失状况，制定个体化的听力再评估时间和次数。
对于通过新生儿听力筛查，但具有听力损失高危因素的婴幼儿，3岁内至少6个月进行1次听力随访，若疑有听力损失，应及时进行听力学评估。
有研究表明，有听力障碍的新生儿比无听力障碍者高危因素高10-100倍。