以潜力为话题的议论文
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潜力
所谓潜力,说白了,就是天赋,即人人都可能有的,但又没表现出来的才能。总是以为老师对成绩较差的同学说:“你们还很有潜力。”是句安慰的话。但现在想想,也不完全如此。也许老师们就为了安慰而说,但是实际上潜力是每个人都有的,那问题在于如何发掘。
首先,潜力的体现要有合适的地点。我国著名数学家陈景润,原来是个教师,而且是位不合格的教师,但他一离开学校而转入研究数学却成为一名伟人。这样的例子不胜枚举。再说一个,要是没有刘备把诸葛亮从隆中请出,诸葛亮何以表现他的才能。正如一块5元的生铁,铸成马蹄后可值10元,若制成工业磁针可值3000多元,若制成手表发条那就是更高的价钱。为什么?当事物由一个地方转移到另一个地方会有那么大的用途差别。潜力就是如此体现。因为决定物质的价值是使用价值,而使用价值的体现在于某个空间地域是否需要。这就解释了为什么改变地点能发掘潜力。
潜力的发掘不单单只是改变改变地点,改变地点只是一个良好的条件,而潜力发掘的基础是知识。因为一个房子能建造是靠地基,而潜力要发展要靠知识。潜力只是一种类似能力的概念,而知识是实在的。物质决定意识存在,因而,没有学习知识谈不上发掘潜力。
潜力发掘的动力是兴趣与意志。有兴趣最好,兴趣说明自己就能去做,喜欢去学。没兴趣,就只能靠意志力坚持。万事不难,只怕坚持,坚持就是胜利。没有登不上的山,只要有意志力,再大的困难都能迎刃而解。
总之,有潜力不是根本,根本在于以知识为基础,兴趣与意志力为动力,再寻找良好条件从而发掘之。
所谓潜力,说白了,就是天赋,即人人都可能有的,但又没表现出来的才能。总是以为老师对成绩较差的同学说:“你们还很有潜力。”是句安慰的话。但现在想想,也不完全如此。也许老师们就为了安慰而说,但是实际上潜力是每个人都有的,那问题在于如何发掘。
首先,潜力的体现要有合适的地点。我国著名数学家陈景润,原来是个教师,而且是位不合格的教师,但他一离开学校而转入研究数学却成为一名伟人。这样的例子不胜枚举。再说一个,要是没有刘备把诸葛亮从隆中请出,诸葛亮何以表现他的才能。正如一块5元的生铁,铸成马蹄后可值10元,若制成工业磁针可值3000多元,若制成手表发条那就是更高的价钱。为什么?当事物由一个地方转移到另一个地方会有那么大的用途差别。潜力就是如此体现。因为决定物质的价值是使用价值,而使用价值的体现在于某个空间地域是否需要。这就解释了为什么改变地点能发掘潜力。
潜力的发掘不单单只是改变改变地点,改变地点只是一个良好的条件,而潜力发掘的基础是知识。因为一个房子能建造是靠地基,而潜力要发展要靠知识。潜力只是一种类似能力的概念,而知识是实在的。物质决定意识存在,因而,没有学习知识谈不上发掘潜力。
潜力发掘的动力是兴趣与意志。有兴趣最好,兴趣说明自己就能去做,喜欢去学。没兴趣,就只能靠意志力坚持。万事不难,只怕坚持,坚持就是胜利。没有登不上的山,只要有意志力,再大的困难都能迎刃而解。
总之,有潜力不是根本,根本在于以知识为基础,兴趣与意志力为动力,再寻找良好条件从而发掘之。
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